河南省淮阳县西城中学八年级物理全册《7.2 力的合成》导学案（无答案）（新版）沪科版.doc

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1、力的合成[探究二](10分钟）实验探究：探究同一直线上的二力合成1.提出问题2.猜想与假设3.设计实验与制定计划4进行实验与收集证据5.分析与论证6.评估7.交流与合作[探究三]（5分钟）1.总结同一直线上方向相同的二力合成的规律？2.总结同一直线上方向相反的二力合成的规律？教师教学设计教师姓名任教班级物理作业力的合成班级姓名小组评价知识点11．如果两个力产生的效果与一个力产生的效果相同，则这个力就叫那两个力的_____，求这个力的方法叫___。2.重100N的物体放在粗糙水平面上，用20N的力水平向右

2、拉物体，使物体做匀速直线运动，这时物体受到的摩擦力大小等于方向向。知识点23.在同一条直线上，一个力的大小为F1=40N，另一个力的大小为F2=60N，如果这两个力的方向都是向右，则合力F的大小为；合力的方向向。如果F1的方向向左，F2的方向向右，则合力F的大小为，合力的方向向。4.一物体受到两个在同一直线上力的作用，合力为40N，已知其中一个力的大小是20N，那么另一个力的大小可能是多少牛？中考链接5.同一直线上的两个力的合力为1000牛，其中一个力的大小为400牛，则另一个力的大小（）A.一定是60

3、0NB.可能等于600NC.可能等于1400ND.可能大于1400N学习目标1.理解分力、合力的概念；2.掌握同一直线上二力的合成；3.能灵活地用力的合成来分析、解决简单的问题。重点：同一直线上的二力合成。难点：合力在力的作用效果上的等效替代性。学习过程一、单元导入，明确目标（2分钟）二、新知导学，合作探究（25分钟）1、先认真预习课本131-133页内容，有疑问的用红色笔做好疑难标记。完成教材助读设置的问题，依据发现的问题在研读教材或查阅资料，解决问题。2、完成时间5分钟。[探究一](5分钟）1.合力

4、的概念是什么？2.分力的概念是什么？3.什么是力的合成？当堂检测力的合成班级姓名小组评价1.在一条直线上的甲、乙两个力同时作用在一个物体上，它们的合力大小为30N，方向水平向右，如果甲力的大小是80N，方向水平向左，则乙力的大小为______N，方向_______。2.两个小孩一起提一只水桶，如果他们分别用60N和80N竖直向上的力，刚好能提起，那么一个大人提起这桶水至少需用力________N。反思:3.水平面上的一个物体分别受到了向左和向右的两个力的作用，开始时F右＞F左，当向左的力逐渐变大时，物体

5、所受水平方向的合力大小是A．不断变大     B．不断变小C．先变大后变小   D．先变小后变大4.某物体受到两个力的作用，这两个力的大小都为F，方向和作用点完全相同，则这两个力的合力为_________。5.作用在一个物体上的两个力分别为8N和3N，那么它们的合力最大是（），合力的最小（）A、11NB、8NC、5ND、3N