八年级物理下册《8.3测量小灯泡的电功率》学案 （无答案） 人教新课标版.doc

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1、八年级物理导学案课题：测量小灯泡的电功率学习目标：1、（知识目标）⑴理解电功率和电流、电压之间的关系，并能进行简单计算；⑵会同时使用电压表与电流表测小灯泡的电功率；2、（能力目标）通过实验测量小灯泡的电功率，能区分额定功率和实际功率。。3、（情感态度价值观）培养学生科学实验的探索精神及测量过程中的兴趣培养。重点难点：重点：设计实验电路，设计实验步骤，实验记录表格，分析实验数据。难点：分析实验数据的能力及伏安法测电功率的扩展。情境导学：电流可以用电流表测量，电压可以用电压表测量。那么用什么方法测量电功率？（温罄提示：电功率公式P=UI对你有什么提示？）引出新课教学过程：一、实验原理：P=UI。

2、二、试验方法：转换法。三、设计实验：1、教师指出用电压表、电流表测小灯泡电功率在物理上就是伏安法测电功率2、设计伏安法测电功率的电路图（在右边方框内画出电路图），并根据你的电路图选定实验器材？实验器材有：下面是小明同学设计的电路图，请你帮他照图连接好实物当滑片向右滑动时，电路的电阻变，电流表的示数变，电压表的示数变小灯泡的亮度变小灯泡的实际功率。3、滑动变阻器的作用：改变小灯泡两端的电压，从而改变小灯泡的实际功率。4、额定电压是：2.5V。(测量时，使小灯泡两端电压略高于2.5V、等于2.5V、小于2.5V，计算小灯泡的实际功率并观察小灯泡的亮度；比较实际功率与亮度的关系)5、实验时注意的问

3、题：（1）连接电路时开关应，原因。（2）开关闭合前应将滑片滑至，原因（3）能否根据三次测量数据计算出小灯泡的平均电功率？为什么？四：进行试验：1、步骤：（学生讨论后自己写出）2、表格设计：（学生自己设计）五：分析和论证：根据什么计算灯泡的功率？小灯泡的额定功率是多少？当灯泡两端的电压比额定电压高和低时，它的实际功率各是多少？由此可以看出实际功率有什么决定？小灯泡的实际功率与小灯泡的亮度有什么关系。（学生讨论交流）六：评估与交流实验过程最可能出现错误的的是那几个环节？在哪方面容易出现较大的误差？达标检测：1、现有下列器材：两节干电池、电流表（0～0.6A；0～3A）、电压表（0～3V；0～15

4、V）、滑动变阻器（10Ω　1.5A）、开关各一个，导线若干。请你用这些器材测量一个小灯泡（额定电压2.5V，额定功率小于1W）的额定功率。⑴按本实验要求，用笔画线代替导线将图5（甲）中的器材连成实物电路（注意：电表的量程的选择，连线不要交叉）。⑵闭合开关后，调节滑动变阻器，使电压表示数为　　　V，这时电流表的示数如图5（乙）所示，则这时的电流是　　　A。⑶根据实验数据可测得小灯泡的额定功率为　　　W，正常工作时的电阻是　　　Ω。⑷若某同学在连接实物电路时发生错误，实验时，发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片，电流表和电压表的示数都不变，且灯泡发光较暗，则错误的原因是　　　　　　　　　　　　　　　

5、　　　　2小明手头有一个额定电压是6V、正常工作电流约为0.3A的小灯泡，他想测定这个小灯泡的额定功率。实验室给他提供的器材如下：电流表、电压表、开关各一个，三个规格分别为“10Ω0.5A”、“50Ω0.5A”“1kΩ0.1A”的滑动变阻器，导线若干，电压为12V的电源。（1）通过分析你认为小明应选用规格为_______________的滑动变阻器。（2）实验过程中，小明边调节滑动变阻器，边观察电压表示数，当电压表示数为6V时，他观察到电流表示数如图乙所示，此时通过灯泡的电流为A，该灯泡的额定功率为W。（3）根据这个电路，还可以完成的实验是___________________。3、一个灯泡

6、的灯丝烧断了，把断了的灯丝搭在一起，灯泡会更亮，怎样解释这个现象？（教师填写双边活动、学生重点笔记或改错）