八年级物理下册 7.3 重力导学案（无答案）（新版）新人教版（通用）.doc

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1、课题重力时间年月日课型课时主备人学生学习目标1、知道重力的概念。2、理解重力的大小与质量的关系。3、掌握重力的方向和作用点。7.3重力实验（参考）器材：小纸团、弹簧称、钩码。一、预习导学（一）问题思考：带着下列问题请同学们阅读课本P54-58面的内容，独立完成下列自学思考题：1、力的三要素是什么？2、重力的三要素是什么？（二）提取信息：1、________________________________________________叫重力。2、物体重力的大小跟它的__________成正比，公式G＝mg中g表示物体受到的重力与＿＿＿之比，约等于＿＿＿N／kg．粗略应用

2、时可取g=____________。3、重力的方向是______________,重垂线是根据______________的原理制成的，瓦工常用它来检查墙壁_____________。4、重力在物体上的作用点叫物体的_____________。二、课内探究（一）重力的产生1、观察右图；自己向上轻抛纸团，由观察到的现象谈谈重力的产生。2、我来归纳（1）地面附近一切物体都受到_____________________________。（2）物体间力的作用是相互的地球吸引物体的同时，物体也吸引地球重力特指__________________的吸引力。（3）重力的施力物体是__

3、__________________,受力物体是_________________。（二）重力的大小1、测量力的常用工具是____________,重力通常叫_____________。2、探究：重力的大小跟什么因素有关？（1）猜想：重力的大小跟__________________________________________________-有关。理由：____________________________________________________________________________________________________________

4、__________________________________________。（2）实验探究质量m/kg    重力G/N    （3）我来归纳物体重力的大小跟物体的质量_____________________。重力大小的公式_______________________________________。g的物理意义：                   ________________________。在要求不很精确时g可取g=_______________。（三）重力的方向小组讨论重力的方向，本小组认为重力的方向是_____________________

5、______理由：___________________________________________________________。观察下图，归纳重力的方向是_______________________。（四）重心（1）知识扫描：重心---重力的作用点。请快览课本57—58面“重心”下的文段中填出：质地均匀、形状规则的物体的重心在其几何中心上，如方形物体的重心在__________________，球的重心在_________，粗细均匀棒的重心在它的__________。(2)知识积累：物体的重心位置一定总在物体上吗？_________,试举一例：_____

6、____________________________________。三、课内巩固1、地球附近的物体由于地球吸引而受到的力叫，它的方是的，利用这个性质，建筑工人常用重锤线来检查墙壁是否，还可以用重锤线来检查桌面或窗台是否。2、质量为2kg的水受到的重力多大？2、一铁球的重力为1950N，则此铁球的质量是多少？（g=10N/kg）四、课后反思本节课我最大的收获：我的疑惑：五、课外延伸1、小明的质量可达50kg，则它的体重为____N．一个苹果的质量为100g，则重力___________N。2、重垂线是根据______________的原理制成的，瓦工常用它来检查墙壁

7、____________，木工常用它来检查工作台______________．3、如图是一个物体所受重力的示意图，其中正确的是（） 4、同一物体在月球表面受到的重力约为在地球表面受到的重力的1/6，在地球上质量为60千克的人，到月球上他受到的重力为______牛顿，质量是______千克。5、下列物体的质量和重力估计正确的是()A.一个中学生的体重大约是50NB．一个苹果的质量大约是0.15kgC.一只母鸡的重力大约是1.5ND．一个鸡蛋的质量大约是0.5kg6、如果没有重力，下列说法中不正确的是()A．河水不再流动，再也看不见瀑布B．人