计算机-实验室建设-论证报告.doc

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1、公共实验室十二五建设规划XXX技术实验室论证报告项目名称：XXX技术项目所在学院：XXX学院XXX2014年4月29日目录一、规划背景11、基本情况12、实验室现状及存在的问题33、项目建设投资及预期效果4二、实施依据5三、实施原则9四、内容及预期效益101、建设指导思想102、建设目标113、建设内容11（2）软件实训实验分室13（3）嵌入式软件开发实验分室14a)实验模块建设14b)实验项目建设15五、保障措施18XXX技术实验室建设规划一、规划背景1、实验室基本情况XXXXXX技术实验室始建于6666年，ppp目前，实验室由微型计算机与接口技

2、术、组成原理与系统结构、计算机网络、软件技术共4个实验分室组成。实验室总面积达3160m2，实验教学仪器设备总数为579台（套），总价值578.93万元。实验室现有专兼职实验教师及实验技术人员共20人，其中，高级职称12人，中级职称8人，博士（含在读）6人，硕士13人，实验室专兼职人员一览表如表1所示。近年来，XXX技术实验室全体专兼人员始终坚持以培养学生的实践能力和创新能力为目标，以社会需求为导向，深入开展实验教学研究和改革；修订和完善了各项管理制度和实验室人员岗位职责；扩大了实验室开放范围；构建了以能力培养为主线，分模块、多层次的“XXX”实验

3、教学体系。。。。，取得了良好的效果。实验教师编写了与“XXX”实验教学体系相配套的实验系列指导书共5本，主编并出版“十一五”国家级规划教材《。。。教程》1部，主编高等学校计算机专业规划教材《。。。教程》、《。。。工程实用教程》、《计。。题解》、《C。。案例教程》等相关教材共6部。实验教师荣获XXX省高等教育教学成果三等奖1项，获XXX校级教学成果一等奖1项、二等奖3项。实验教师制作的实验教学课件荣获全国多媒体课件大赛优胜奖3项，获XXX省多媒体教育软件大奖赛二等奖2项、三等奖2项。实验教师指导学生参加XXX省“挑战杯”课外科技活动获二等奖2项，实验

4、教师组织并指导学生参加XXX省大学生程序设计竞赛荣获本科组二等奖1项、三等奖2项，并获得团体第五名较好成绩。此外，实验教师积极参与科学研究，发表了科研论文300余篇，主持或参与国家级课题1项，省部级课题17项，申请实用新型专利和软件著作权11项，先后获XXX省科技进步三等奖2项。表1XXX技术实验室专兼职人员一览表序号姓名性别参加工作时间学位毕业学校专业职称备注12345678910序号姓名性别参加工作时间学位毕业学校专业职称备注111213141516171819202、实验室现状及存在的问题XXX技术实验室实行校、院两级管理，主要面向计算机科学

5、与技术、信息工程、通信工程、电子信息工程等5个专业师生开放，可基本满足相关课程共148个实验项目的教学需要。实验室现状如表2所示。表2XXX技术实验室现状一览表专职人员正高副高中级博士（含在读）硕士学士其它总人数平均年龄人数1431520836占总人数百分比例12.55037.51263250教学简况实验课程数实验项目数面向专业数实验学生人数/年实验人时数/年171485154846558环境条件实验用房使用面积（M2）设备台套数设备总值（万元）设备完好率1360579278.93>90%通过近几年的建设，实验室已形成了一定规模，实验条件得到了改善

6、，实验教学水平有了较大提高，但是随着计算机技术的快速发展，特别是计算机新技术的应用和新的应用增长点的涌现，现有实验设备急需更新换代。随着信息类新专业数以及招生人数的增加，现有实验设备台（套）数也不能满足学校发展规划的要求；同时，现有实验项目中更加贴近行业需求的实验项目偏少，特别是物联网、无线传感网络等计算机新技术在实验中的应用更是薄弱环节，难以满足培养高素质应用型人才的需求。二、实施依据XXX技术以其融合一切现代先进信息技术的特殊优势推动了社会与经济的发展，XXX技术是信息化社会中直接影响人们生产、生活方式的关键技术。加强XXX技术实验室建设是培养

7、满足国民经济建设需要的信息化专门人才的重要途径和手段，也是符合国务院近期关于电子信息产业行业振兴规划的要求和XXX省信息产业“十一五”发展战略的要求。因此，通过XXX技术实验室的建设来构建多知识、多模块的实训教学平台，对于强化学生的工程实践能力、系统综合能力、职业适应能力与学习创新能力的训练，培养符合社会需求的高素质XXX技术人才，具有重要的现实意义。（１）适应信息产业发展对信息化专门人才的新需求电子信息产业是国民经济战略性、基础性和先导性支柱产业，在2009年电子信息行业被国务院列为十大行业振兴规划之一，在振兴规划中，强调要以应用带发展，大力推动

8、业务创新和服务模式创新，强化信息技术在经济社会各领域的运用，集中力量实施第三代移动通信产业新跨越、数字电视推广、计算机提升