上海海事大附属北蔡高级中学.doc

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1、上海海事大学附属北蔡高级中学2017学年第一学期教导处工作总结本学期教导处以上级部门相关教学的文件和精神、《学校发展规划（2015-2020）》及《课堂教学改革三年行动计划》为指导，贯彻落实学校2017年度课程计划，围绕本学期重点工作——学校校庆80周年系列活动及上海市特色高中复评工作，积极组织实施本学期工作计划，进一步推进学校的教学改革和特色发展。一、教研组、备课组工作（一）制定好各级教学计划开学初各教研组制定好教研组教学计划，语、数、英三门学科各年级备课组制定好备课组计划，各学科任课教师确定好自己的教学计划。在目标的引领下，教研组、备课组有组织、有步骤地推行各项教学活动

2、，各科任老师按学科的实际情况实施自己的教学计划。（二）抓好教学常规工作本学期继续规范、认真抓好学校的各项教学常规，如作业布置、考试命题、学科竞赛、试卷质量分析等。加强对教师的听评课，尤其是对新任教师的课堂教学指导。教研组抓好组内教师的案例课开设和听评课，以我校制定的《课堂教学观察、诊断与评价表》为评课依据，课后各教研组全体老师集中评议，推进教师改进课堂教学质量。教导处和教科研室联合定期召开教研组长会议，传达上级部门的要求，布置学校的教学工作、进行项目的研讨等。各类考试结束后，及时召开年级组会议，进行考试质量分析，实施全程数据跟踪，促进教师自觉开展教学诊断。利用极课数据、利用

3、偏差率对大考成绩继续实施全程跟踪分析，形成全程教学质量诊断，不断促进教学质量的提高。不定期召开语、数、英三门学科备课组长工作研讨会，及时对学科教学工作进行检查、分析和交流。这些会议的召开为学校进行教学调控提供必要的依据和条件，同时教研组长、备课组长和年级组长的教学管理功能得到了加强。（三）完善课程建设1、继续加强基础型课程校本化建设根据教育督导以及特色高中初评专家的建议，我校在已有课程框架的基础上，进一步把握课程建设的发展方向，丰富课程内涵，凸显航海文化教育的特色。组织教研组继续梳理和完善航海文化教育在基础型课程中的渗透点框架表及对应的教学设计。发动全体教师充分挖掘各学科中

4、的各种航海文化教育资源，注重在学科教学中的有机渗透和融合。结合SAIL课堂教学和推行的个性化学程设计，各教研组落实各学科《教学环节改进实施意见》，规范各学科的教学环节，彰显学校的特色教学。各教研组加强研讨，结合个性化学程单的设计，尝试根据各学科制定的个性化的学业评价方案，实施对学生学习的多元评价。为激发全体教师传承优秀教育教学传统，创新教育教学新手段，关注学生核心素养培养，提升航海文化特色教育的品质，为校庆80周年献礼，同时也为我校教师搭建教学展示的平台，促进教师专业发展，展示我校在教学改革和特色办学中的成果，学校于11月22日举办了第二届“学术节”之区级教学展示研讨活动，

5、共有9位老师开设了在基础课中渗透航海文化教育、体现SAIL课堂教学的展示课，得到了同仁们的好评。2、优化航海特色校本拓展课。学校将在已有基础上，继续优化特色校本课程，开发三期海洋馆的教材《航海创新实验室探究活动指南》，加强课程的管理和评价，积累丰富的课程资源，并通过微信公众号平台、上海市高中名校慕课平台将航海文化教育向更广泛的范围辐射，扩大学校的影响力。在课程管理和实施方面，开学初做好学生的选课安排，任课老师订好计划，强调跨学科的合作，强化SAIL教学特征，加强课程管理的开放性，关注学生多元学习需求。在课程的评价方面，任课老师根据学校制定的特色指标，做好学生过程性学习的数据

6、和信息的收集和整理，最终综合评定每位学生的表现。为丰富航海特色校本课程资源，继续以航海创新实验室为背景，依托航海特色校本拓展课，拍摄制作航海特色微课，本学期继续择优拍摄7节微课，为骨干、教师青年教师的多元发展搭建平台。继续建设“航海科普微校”公众号。继续将拍摄好的航海特色微课陆续放置上去外，定期将航海、海事、海洋等相关资讯的推送到公众号，取得了较好的推广辐射作用。完成航海特色课程在“上海市高中上名校慕课”平台的三门课程的上线工作，进一步梳理好我校慕课平台上课程的架构，做好后续的线上交流、评价等一系列工作。二、各年级教学工作小结本学期高一、高二年级在保证教学质量的同时，高一、

7、高二年级推进航海文化教育特色的课程体系，在基础型课程中渗透航海文化教育，拓展型和研究型课程充分利用学校航海创新实验室，并结合航海创新实验室活动课程和探究实验课程个性化学程设计方案选择性实施。高三年级主抓教学质量，探索适应高考改革的举措，完成研究课题的结题，完成综合素质评价平台的各项任务。（一）高一年级——基础型课程做好初高中衔接，拓展型、研究型课程推进实施。1、基础型课程：开学初各学科教师做好初高中衔接的工作，使高一教学平稳过渡，尽快让学生适应高中的教学。2、拓展型课程：本学期航海创新实验室特色拓展课在高一年级开设