2010届高考政治哲学专题复习3

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1、2010届高考政治哲学专题复习3哲学专题复习三辩证唯物主义认识论一知识结构二知识要点（一）主观能动性1主观能动性的含义及表现：2为什么必须正确发挥人的主观能动性这是因为：①只有充分发挥主观能动性，才能揭示事物的本质与规律，从而正确地指导人们的行动。②只有充分发挥主观能动性，才能利用规律，利用和创造条，达到改造世界的目的。③人们在认识世界和改造世界的过程中，必然会遇到种种困难、挫折甚至暂时的失败，这就需要坚强的意志和十足的干劲，需要充满活力的精神状态。3怎样才能正确发挥主观能动性①要正确发挥主观能动性，就必须按客观规律办事。客观规律始终制约着主观能动性的发挥。人们是

2、否按客观规律办事，决定着人们发挥主观能动性能否收到积极的效果。人们按客观规律办事的程度，决定着人们发挥主观能动性收到积极效果的程度。尊重客观规律是发挥主观能动性的基础和前提，。②要正确发挥主观能动性，就必须从客观实际条出发。客观条同样始终制约着主观能动性的发挥。一定的客观条是人们发挥主观能动性的基础和前提，我们必须分析条，发挥有利条的作用，限制或者排除不利条的影响，以达到活动的最佳效果。③要正确发挥主观能动性，就必须不断积累正确的主观因素。这些主观因素包括业已形成的观念、能力、方法和身心健康程度等，其中，发挥主观能动性的利益出发点问题是一个十分重要的问题。我们必须

3、坚持正确的价值取向，使我们主观能动性的发挥有益于人类，有益于国家，有益于集体，起码不应当损害国家、集体和人类的利益。（二）认识1认识的本质：主体对客体的能动反映⑴认识主体：具有思维能力的、处在社会关系中的人⑵认识客体：与人的活动有关的客观事物⑶能动的反映：①既能认识事物的现象又能认识事物的本质与规律②认识活动具有目的性、计划性、创造性、预见性2认识的对象-：客观事物的现象与本质（1）含义：现象是事物的表面特征和外部联系，它是个别的、多变的东西；本质是事物的根本性质，是同类现象中一般的东西，是事物相对稳定的内部联系。（2）现象与本质的关系：任何事物都是现象和本质的对

4、立统一。①现象和本质是对立的：现象是个别的，本质是一般的；现象是易逝的，本质是稳定的；现象是表面的，本质是内在的。②现象和本质又是统一的，不可分割。现象是本质的表现，本质总要表现为现象。任何事物都有自己的现象，也都有自己的本质，是现象和本质的统一体。现象与本质的关系比较表（3）现象和本质辩证关系原理的方法论意义①要透过现象认识本质（科研的必要性）依据------现象和本质的对立②能够透过现象认识本质（科研的可能性）依据-------现象和本质的统一③不能脱离现象凭空去认识事物的本质（科学的任务就是透过现象认识本质）（4）假象也是事物本质的表现形式比较真象与假象比较

5、真象假象区别是指那些从正面直接表现本质的现象是指那些以否定方式或从反面歪曲地表现本质的现象联系都属于客观范畴的问题，都是一种客观的东西，都是本质的表现形式。3认识类型：感性认识和理性认识（1）含义感性认识是对事物现象的认识；理性认识是对事物本质和规律的认识（2）感性认识和理性认识的关系1）二者的区别表现在：感性认识是对事物现象的认识，是认识的初级阶段，它是以感觉、知觉、表象等具体形象的形式直接反映事物，具有直接、具体、形象生动的特点。理性认识是对事物本质和规律的认识，是认识的高级阶段，它是在感性材料的基础上，以概念、判断、推理等抽象思维的形式反映事物，具有间接、抽

6、象的特点。2）二者的联系表现在：①理性认识依赖于感性认识。坚持理性认识依赖于感性认识，就在认识论中坚持了唯物论。②感性认识有待于上升（发展）到理性认识。坚持感性认识有待于上升（发展）到理性认识，就在认识论中坚持了辩证法。③感性认识与理性认识相互渗透（3）感性认识不等于事物的现象，理性认识不等于事物的本质和规律①对事物的现象的认识属于感性认识，对事物本质和规律的认识属于理性认识。但不能将事物的现象等同于感性认识，也不能将事物的本质和规律等同于理性认识。②现象、本质和规律都是客观的，都不以人的主观意志为转移，感性认识和理性认识都是主观的，属于意识的范畴，因而，不能机械

7、地将感性认识等同于事物的现象，将理性认识等同于事物的本质和规律。4认识的性质：正确认识与错误认识（真理与谬误）（1）真理①含义：是人们对事物及其发展规律的正确认识。②真理具有客观性：原因：真理的内容是客观的、检验真理的标准是客观的真理的客观性不否定真理形式的主观性真理的客观性决定了真理的一元性（真理的一元性是指对于特定的认识对象而言、真理只有一个，不因主体认识的差别和变化而改变③真理具有绝对性和相对性真理的绝对性是指任何真理都必然包含同客观事物相符合的客观内容、都与谬误有原则的界限。真理的相对性是指任何真理都是有条的、都有自己的适用范围和条。是主观与客观、理论与实

8、践的具体的