2010届高三一轮复习《生活与哲学》教学案一体化第五课 把握思维的奥妙

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1、2010届高三一轮复习《生活与哲学》教学案一体化第五课把握思维的奥妙2010届高三一轮复习《生活与哲学》教学案一体化第五把握思维的奥妙【目标导航】一、标要求1内容目标解析客观规律是可以认识和掌握的事例，印证人们在尊重客观规律的基础上，能够发挥主观能动性，自觉地把握客观规律2提示与建议（1）世界上只有尚未认识的事物，没有不可认识的事物。（2）讨论：以“精神不是万能的，但没有精神是万万不行的”为题。包括精神状态对学习和生活的影响，精神状态与发挥潜能的关系，主观努力与客观条、客观规律的关系。(3)探讨客观世界，要有实事求是的态度。二、

2、高考考点1物质决定意识:意识的起意识的生理基础意识的内容与形式2意识的能动作用:意识能动性的特点意识能动性的表现3客观规律与意识的能动作用:尊重客观规律与发挥主观能动性一切从实际出发，实事求是【知识梳理】1、意识是人脑特有的机能。①此处强调人所特有的“人脑”，而不是人和动物共有的“大脑”，不能说意识是大脑的机能，动物的大脑不能产生意识。②也不能说“电脑”具有意识，“人工智能”发展很快，但不是意识，电脑思维是一个纯粹的逻辑过程，而且是人事先给定的，它同人类思维有本质的区别。2、意识的内容和形式。(1)意识的内容是客观的。人脑不能自

3、己产生意识，意识的泉是客观世界。任何意识都有其客观原型。意识不论是正确的还是错误的，都是对客观存在的反映。二者的区别不在于是否对客观事物做出了反映，而在于对客观事物做出了不同性质的反映。(2)意识的形式是主观的。表现为：①意识形式的主观性；②个体意识之间的差别性；③意识的创造性。(3)意识是主观和客观的统一。否认意识内容的客观性，否认意识对物质的依赖性，这是唯心主义观点；否认意识形式的主观性，把意识解释为“如同肝胆分泌的胆汁的物质的东西”是庸俗唯物主义观点。3、意识能够反映物质与意识是物质的反映。意识能够反映物质：强调意识对物质

4、的反映是能动性的。意识是对物质的反映：强调物质对意识的决定作用。4、主观能动性、意识能动性、意识的反作用的区别和联系【知识体系】【重难点释疑】1、物质和意识的关系与物质和意识的辩证关系。(1)物质和意识的关系问题是哲学的基本问题，包括两个方面：一是物质和意识何者为第一性，二是物质和意识有无同一性。(2)物质和意识的辩证关系是辩证唯物主义的基本观点，包括两个方面：一是物质决定意识，意识是物质的反映；二是意识对物质具有能动作用，即意识能够能动地认识世界和改造世界。2、物质对意识的决定作用与意识对物质的反作用的关系。(1)物质的决定作

5、用和意识的反作用，是物质和意识的辩证关系原理不可分割的两个方面。承认前者必须同时承认后者，反之亦然。否则就会陷入形而上学或唯心主义的泥潭。(2)物质的决定作用和意识的反作用是两种不同性质的作用，不能等量齐观。前者是前提和基础、是第一性的，后者是第二性的。3、人能够能动地认识世界人的认识是有限性和无限性的统一。就每个人说，就认识的每一次实现而言，认识是有限的；就整个人类的无限发展和人类认识不断前进的历史趋势而言，认识又是无限的。4、人能够能动地改造世界意识反作用于客观事物，并不是说意识能直接作用于客观事物，意识是借助于实践这一中间

6、环节，并以此为媒介去促使客观事物的变化。不同性质的意识对客观事物具有不同的反作用。正确的意识促进客观事物的发展，错误的意识阻碍客观事物的发展。不能认为意识的能动作用就是意识的反作用。意识的能动作用有两个方面的表现：一是意识能够正确地认识世界，二是人能够能动地改造世界。意识的反作用仅仅是意识能动作用的一个表现，只不过是其突出表现而已。【例题精析】一、选择题1、某地农民过去误以为多施肥就能提高产量，存在盲目施肥现象。现在，他们根据耕地的地力、肥力、肥效和作物需肥情况，精确设计配方，对症施肥，效果显著。这说明()A．实践是认识的B．认

7、识要透过现象达到本质．事物的发展是有规律的D．做事情要一切从实际出发【解析】本题考查的是一切从实际出发，实事求是的有关知识。盲目施肥现象的存在，是由于某地农民误以为多施肥就能提高产量而导致的，是从主观出发的表现。现在，他们根据耕地的地力、肥力、肥效和作物需肥等实际情况，精确设计配方，对症施肥，才出现“效果显著”的结果。前后不同结果的对比，充分说明了做事情要一切从实际出发的正确性，故选D。2、“世界给我16天，我给世界000年”——2008年奥运会的熊熊圣火要在北京燃烧16天，北京将向世界展现中华民族000年的灿烂化，为历史悠久的

8、奥林匹克精神增添丰富多彩的中华化内涵。运用辩证唯物论，说明如何通过北京奥运会充分展现中华化。【解析】本题考查的是物质和意识的辩证关系问题。首先，要审清题目设问中的两个答题要求：一是从辩证唯物论角度，二是如何展现中华化。其次，认真分析提供的背景材料中的信息，找出“