班主任的五种错误观念（通用）.doc

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1、班主任的五种错误观念对班主任的五种误解虽然这是一种恭维，但这是一个错误的评论。如今，“以学生为本”的理念已经深深植根于人们的心中。然而，许多教师仍然以自我为中心接受教育。最典型的例子是向学生写这样的评论：你是老师和帮手。学生，通常是班级干部，帮助教师上传和管理课程。如果工作做得很好并且老师满意，老师通常会使用这些评论来评估学生。然而，很明显，这是一个以教师为中心的话语，充分展示了学生的“支持角色”状态，以及多少反映了教师的懒惰。更合适的陈述应该是：你是一个积极主动，优秀的学生，具有独立的工作和管

2、理能力。其次，“在课堂上认真讲话”是一个不合理的要求。许多老师一直在教育学生努力学习，这导致无数学生在考试总结时喜欢说出这样的句子：认真听课。学生说这是可以接受的，但老师说有时不应该。如果老师在课堂上很无聊，他怎么能让学生'仔细听？'我们有成人会议，经常有人被遗弃和打瞌睡.为什么我们不反思自己“不认真听”？因此，教师应该多考虑如何使他们的课程更具吸引力。学生怎么能“小心说话？”3/3教师往往喜欢这样，他们经常做不到的事情要求学生做得好。同时教育学生严格自私，心胸宽广的人，“不要做你想做的事，不要

3、做别人的事”。第三，狭义的集体荣誉观。一些班级老师说，当他们教育学生时，他们不允许上课进入班级。当他们看到同学被同学欺负时，学生应该团结起来并保持一致。这个概念非常普遍，有些班级老师亲自扮演外国同学。这似乎维护了班级的集体利益，热爱班级集体;但它清楚地反映了教师对集体主义和自私个人主义的狭隘观点。在今天的开放社会中，教师不允许学生互相交流，以防止干扰学习。为了小组的利益，学生不得在校友之间建立关系。从长远来看，这对学生的成长乃至学校的发展都是不利的。这将使他们心胸狭隘，短视，并参与派系斗争。4.

4、放弃体育锻炼以逃避安全责任。为了防止学生遭受骨折等伤害，许多学校禁止学生踢足球和篮球。学校将学生的校园安全视为重中之重。当然，这不能怪学校，因为一旦发生安全事故，无论是父母上学还是学校领导都会受到惩罚。因此，难怪今天的学生身体状况不佳。应该指出的是，“最危险，最安全”，培养学生一些必要的自助知识，如游泳，教育学生增强体质，是教育的责任，你能浪费食物吗？第五，错误的成败观。有些老师为了教育学生而努力学习。他们说他们在大学里度过了愉快的时光，他们没有上大学就回家耕种。3/3实际上没有这样的事情，反映

5、了教师成功和失败的狭隘概念。在今天的社会中，360系列是第一选择，而大学并不是唯一的出路。许多尚未入学的人仍然有成功的职业生涯。许多大学毕业生找不到工作，有些成为前者的“打工仔”。3/3