班主任得用好自己的“五官”.doc

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1、班主任得用好自己的“五官”班主任必须使用自己的“五个功能”班主任是学校道德教育的先行者，也是学校管理体系的生命线。如果一个班级老师想要在班级管理中“杀死城市”，那么它必须具有非凡的个人能力，而这种个人能力反映在班主任的“五大特色”中。《辞海》五种感官指的是眼睛，耳朵，嘴巴，鼻子和心脏。班主任如何在特定的班级事务中展示他的超级功能“五个特征”？我想在以下几个方面与同事讨论。首先，眼睛-洞察力的基础优秀的班级老师应善于观察学生并及时了解学生的动态。清楚地认识到你的学生，善于发现他们的光辉点并奖励他们，并发现他们的弱点来强化他们。例如，选拔委员

2、会是班级教师在班级管理开始时使用班级的最重要的体现。当我们找到一个称职的好班级委员会时，我们的管理工作将获得两倍的成果，只需一半的努力。相反，它将绑在手脚上。顺利处理班级事务。眼睛是心灵的窗口，也是我们感知事物的最直接方式。只有当我们及时发现问题时，我们才能解决问题。相反，当情况严重时，我们会发现，即使治疗结束，也会产生严重的负面影响。因此，我们的班主任必须用我们的眼睛，并保持深刻的洞察力。第二，耳朵-学会倾听学生的声音3/3随着素质教育的全面实施，益炎堂的管理模式已不再适合当前的教学管理。因此，我们必须学会融入学生的世界。这需要我们用耳

3、朵倾听。我们需要听到学生喜欢什么，他们想要什么，并在他们快乐或痛苦时听到他们的声音。我们不能低估学生的话语，这可能会给我们提供重要的信息，以便我们可以依靠这些信息来处理我们的日常事务。耐心地抚摸你的耳朵听我们的学生，只有这样我们才能真正进入学生并成为他们的导师。三，口语-用语言来温暖学生的心校长管理工作的出现就是语言。我们必须善于做好学生的思想工作。同样的事情会在不同的语言中产生不同的效果。我认为必须鼓励和唤醒班主任的语言。我们不能攻击讽刺学生，因为学生的错误，我们不能判断学生的未来。此外，我们的语言也需要激情。激情是我们语言的调味品。由

4、于热衷于丰富我们的语言包，学生们将“吃这顿饭并想要下来”，他们将渴望与我们沟通，我们将真正走进他们的内心世界。在通常的学生交流中，我经常灌输学生对“我最强”的认识，大胆激发他们的潜能，让他们自信地应对自己的学习生活。第四，鼻子-用敏锐的嗅觉来感知学生内心世界的变化班主任应该有一个良好的嗅觉。当前学生的感情世界是丰富的，内心世界的变化正在悄然诞生。因此，我们的班主任应该热衷于及时发现学生的活动并发现他们的动作，以制定相应的应对策略。这也需要我们及时努力，与学生一起帮助我们发现他们的思想，学习，生活等动态。五，心脏-为学生建立一个精神港湾3/

5、3班主任必须首先要有爱。曾经有人说爱自己的孩子是一个人。爱别人的孩子是上帝。我认为，如果我们能100％爱学生，100％爱的学生将获得100％的学生爱。只有这样，我们才能使这个班级成为一个温暖的港口和一个避风港。我们班主任的广泛热爱是学生的内心阳光，总是照亮学生的心。其次，班主任必须有宽容。学生的成长是基于连续的错误，这个过程的积累与班主任有关。我们必须学会宽容，不要阻止学生的小蝎子，让他们在我们不断的宽容中成长。简而言之，班主任的工作充满了挑战。我们每一位班主任都必须在这份平凡的工作中展示自己的才华。魏树生曾经说过，无论你做什么，一个人的

6、心态决定了一个人的“身高”。而我们班主任的“五个特点”将决定我们的班级管理是否成功，并将决定孩子的未来。我认为只要我们的班主任能够使用我们的“五大特色”，我们一定会实现我们的荣耀！3/3