班主任工作案例：等待花开的日子.doc

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1、班主任工作案例：等待花开的日子班主任工作案例：等待开花日学生基本情况：李xx，男，现在七年级二年级。情报非常好，文化课程基本。有趣，活跃。问题：上课时间已经很晚了，有时会跳课，在课堂上说话，不仔细聆听，从不知道课后要做什么，但基本上可以及时上交（复制）。价值日总是被遗忘。家庭情况：爸爸经常在外面。学习，生活主要是对母亲负责，也很有心。俗话说：冰冻三尺，不是寒冷的一天。有一天，所有的学生都不会像这样成长。我打电话来认识他的母亲，他的母亲说：“我们上小学吧。我不知道如何教育。老师，你有什么要做的？你必须合作。经过一段时间的理解，你必须

2、做出像XX这样的东西。学生的学习，生活和行为习惯发生了变化。它们不能被攻击，只能被攻击。我决定从他的行为习惯开始。他擅长表现，喜欢风头，并且在体育方面有很大的优势，所以我让他参加学校比赛和乒乓球比赛，结果都取得了不错的排名。他很开心，我在课堂上及时称赞他。通过这些活动，他对人们对待事物的态度做出了一些可喜的改变。他变得更加坚强和负责，他的自我控制能力也得到了提高。他已成为一个热爱班级荣誉的人。虽然有许多缺点，但他脾气很好。3/3由于他的乐趣，他总是忘记了价值。一开始，我只安排他每周擦一次黑板一天，一共五个人，每天一个人。就这样，他

3、还是忘记了。后来，他补充说：五个人签约擦拭黑板。如果有人忘了，别人可以帮忙。每次，泄露的人都应该帮助他做更多事情。有一次，他甚至将黑板擦了两个星期。从那时起，他很少忘记当天的价值，并经常提醒其他学生。后来，在与母亲协商后，我们共同制定了教育孩子的规则和方法。其中之一是：每周五晚上8点准时打电话给我，以了解他在一周内在学校的表现。这篇文章对孩子们非常有约束力，避免学生被欺负和撒谎在父母和学校的两边。家长和老师也可以很好地沟通，教育孩子更有针对性。在父母的支持下，它可以减缓教师的身心压力，更有信心教育学生。在暑假之前，他的母亲愉快地把

4、孩子带回家。当我离开时，我说，'先生。李，谢谢，孩子困扰了你。虽然孩子的学习仍然不理想，但他的一些行为习惯已经有了可喜的变化，我会在假期陪伴孩子。“8月20日，当学校检查作业时，他的母亲和他一起来到学校。我与他的母亲进行了另一次交流，并同意了下一学期帮助孩子的计划。案例反思对于XX的温和学生，我认为我不能指望强迫他的脾气扭曲，扭曲不能扭曲。有时我们应该保持安静，知道学生会以这种方式撞墙，他们不会阻挡，但会密切关注。等到学生们受苦，暗中帮忙或指出。如今，学生们喜欢受到称赞和关注，他们总是希望成为焦点。因此，有必要鼓励学生发现学生的亮

5、点，鼓励他们有一种爱。3/3当学生处于青春期时，他们将不可避免地犯错误。为了使学生犯错误，有必要帮助他们区分错误的本质，防止学生厌倦教学和鲁莽诱导，并说服一些学生在教育中窃窃私语。在学校纪律的允许下，让他知道错误的严重性。它执行必要的处理。同时，通知学生家长与老师合作。要充分发挥班主任的核心作用，与家长共同努力，提高学生教育的有效性。90岁以后的唯一一个孩子是一个非常特殊的群体。他们很自信，他们很有创意，他们敢于表现，他们很自豪，他们叛逆，他们是个性化的。如何与他们心灵沟通，如何为他们健康成长创造一个舞台，这是我们必须面对的一个话

6、题，永远不会让我们的老师失去时间。一位教育工作者说：没有人有权改变另一个人，但如果你愿意按照一个人的真实面容接受他，你就有权改变自己。等待鲜花的日子很长！我，父母，我们会紧握拳头，耐心地，无畏地继续下去！3/3