综合活动：有趣的尾巴杨佳蕊.doc

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1、语言活动：小壁虎借尾巴设计者:杨佳蕊活动目的：1、引导幼儿观察课件中动物的尾巴，知道动物的尾巴都有用。小壁虎的尾巴能够再生。2、知道动物是人类的朋友，我们要保护小动物，爱护小动物。活动准备：1、教学课件、角色头饰。2、相关音乐、动物头饰及尾巴。活动过程：一、音乐导入课堂，谈话引出课题： 孩子们，有一只小壁虎它的尾巴没有了，我让你们看看它的尾巴是怎么没有的，小朋友看了要告诉我它的尾巴是在干什么的时候，怎么没有的？二、幼儿观看课件，知道故事内容。 1、看课件，了解小壁虎断尾巴的原因。小壁虎的尾巴是在干什么的时候，被谁咬断的呢？2、了解故事中的具体内容。 （1）孩子们，故事中

2、小壁虎都向谁借尾巴了呢？ （2）它借到了吗？3、再次完整看课件，注意小壁虎借尾巴时，它们时怎么说的？ 孩子们，故事看完了，提问： （1）小壁虎向小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨、借尾巴的时候时怎么说的？小鱼姐姐是怎么回答的呢？   （2）小壁虎和小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨借尾巴的时候叫他们姐姐、伯伯、阿姨，小壁虎那么有礼貌，为什么它们都没有借给它呢？ （3）老师做小壁虎，请你们做小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨，说出对话。 （4）请小朋友说说小鱼游水、牛吃草、燕子飞的动作是怎样的？ （5）小壁虎没有借到尾巴，为什么后来小壁虎又高兴的叫起来了呢？蚯蚓有再生的能力。三、角色表演故事。 

3、孩子们，现在我们学会了这个故事，你们想不想演一演？（请一个小朋友戴上小壁虎的头饰，请四个小朋友分别扮演小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨的头饰跟着课件进行表演。）四、游戏：《找尾巴》。五、创编儿歌。活动延伸： 孩子们，当我们在午睡或者晚上睡觉时，小壁虎就在墙角里帮我们捉蚊子，不让蚊子吸我们的血，你们说，小壁虎是我们的朋友还是我们的敌人呢？我们应该怎样保护、爱护它呢？