最严厉的惩罚.doc

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1、最严厉的惩罚房县红塔乡七河小学            江文玉     在班级管理中,真是有许许多多的学问。教学是常备常新,班级管理也是如此。面对总是惹我生气的学生，我的方法便是“河东狮吼”。可时间长了，总不见效果。前段时间在一本书上读了这样一个故事：克利夫.巴罗斯的儿子鲍比和女儿贝蒂在还很小，做了错事。克利夫警告说，如果下次再犯，就要处罚他们。第二天下班，克利夫发现一对女儿故伎重演。克利夫很恼火，看着他们可怜的样子又心软了，他不忍心处罚他们。他把孩子们叫进房间，然后解下自己的皮带，脱下衬衫，光着脊梁跪在床前，让他们每人用皮带抽父亲十下。想象不到的是孩子们哭的都很伤心，那是发

2、自内心的。悔恨的眼泪。他们不想抽打自己的父亲，但有言在先。犯了错就要受惩罚。父亲告诉他们，处罚是不可避免的，但作为父亲决定替他们承受。并坚持要他们用力打满二十下。两个孩子边打边痛哭，比自己受到最严厉的惩罚时还难过。读完这个故事，不由联想起平日的教学。一天中午，我开会回来，一进教室门，就看见课桌椅七扭八歪的，地面杂物也不少，只有两名同学正忙着补写作业，根本找不到值日生的踪影。我心想：值日生也太不负责任了，我不在教室，他们就不值日了！我真是气坏了，满腔怒火不断往上涌。一个星期一的早晨，在收作业时学习委员对我说道：“李浩的作业没做，交了一个空本子。”我怒气冲冲的向李浩走去。往往在

3、这个时候，学生们都会睁着一双双惊恐的眼睛，不知该怎样承受我那一喷即出的烈焰。读完这个故事，我忽然震撼了，人无完人，孰能无过。孩子们是纯洁无暇的，他们的心如水晶般的透明，他们会犯错，但他们是无心的呀！他们正如一株小苗，需要爱的浇灌！我的潜意识告诉我，应该用宽大的胸怀去接受孩子，让孩子们在爱的海洋中受到潜移默化的感化和启迪，从而塑造孩子们的灵魂。于是，便和孩子们来了一个约定：犯错误老师不惩罚你，但你不管你用什么方法一定要严厉惩罚老师。孩子们听完这个约定后都用诧异的眼光看着我，我再次郑重申明：这个约定每个人都必须遵守。令人意想不到的事发生了：下课后，疯狂打闹的少了，自觉学习的多了

4、；上课思想开小差的少了，积极回答问题的多了；拖拉作业的少了，写字认真的多了……这个小小的手段“遭遇”了一份师生间难得的真情，让我激动不已。从此以后，我再也没有训斥过孩子，因为他们知道我爱他们，但不会因此忽视他们的错误。所以他们总是非常听话，不是怕被罚，而是处于对我的尊重和爱。从此以后，我更明白了师生间的关系应建立在尊重的基础上，当学生犯错时，老师在一念之差时，冷静些，对学生尊重些，问题会更好解决，难道不是吗？也许爱不是用来说的，尊重才是爱的最高境界。这一个小小的启示，让我坚信最初的选择是正确的，让我更坚定自己的步伐---做孩子们喜爱的老师。老师的豁达、宽容能感化学生，促其内

5、疚，这比批评、训斥的作用要大得多。一场疾风化作了细雨洒向了孩子的心田。是啊，疾风虽烈，却空有折物之能事；细雨绵绵，才能润物无声。在新世纪的花圃里，只有疾风化雨，才能使我们的花朵竞相盛开，绽放出它最美丽的光彩。一名合格的教师，就是一盏灯，他的光不一定耀眼，但一定能够长久地照耀着人一生的道路。我一定会朝着这个方向继续努力，和所有同仁一起，发出自己的一份光和热，把教育的前程照亮！