新目标英语七年级上Unit1Myname.doc

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1、新目标英语七年级上Unit1Myname'sGinaPeriod3说课教案　　背景　　我是第一次接触新目标英语，碰到的困难比我想象的要难。在英语课上学生听的也很认真，大部分学生也能张开口说话。但是他们这样的对话是教师问，学生答。如果让学生编对话或一问一答，这样的情况就不妙。通常是学生会答而不会问。课堂上没有自己想象中的那般热烈，好象是你在唱“独角戏”。　　思考的问题　　1.如何创设情景让学生将已学的知识转化为能力，改变教师引出问句，学生答，然后由学生问与答。让学生自己“找到”问句。　　2.让学生学会观察，会做总结。　　案例描述　　这节课主要是讲firstnamean

2、dlastname以及中西文化在名字上的差异。习惯的做法是先让学生知道，在西方是名在前，姓在后，然后告诉学生，我们是姓在前，名在后。在老教材中，这一节课是在初二课本。但是我现在面对的初一的学生，按部就班的做，学生会理解吗?这节课我是这样设计的，由学生们自己的名字引出firstname和lastname,然后通过观察发现中西文化在名字上的差异。　　Procedures　　Step1.revision　　T:Goodmorning!　　Howareyou?　　Spellit,please.　　What’sthisinEnglish?　　Whatcolorisit?　　S

3、tep2.lookandlearn　　T:Hello!I’mGrace.What’syourname?　　S1:I’m　　T:Nicetomeetyou!　　S1:Nicetomeetyou,too!　　T:What’shisname?　　S1:HisnameisJiangXian.(蒋贤)　　要求该生写下名字蒋贤，接下来鼓励学生编对话，叫几组(3人一组)学生表演，也要求写下名字。把这些名字贴在黑板上。　　T:温新西,hislastnameisWen.(这时一边说一边将温与新西剪开，更好的区分firstnameandlastname)孙猛特Hisfirstnamei

4、sSun.李双HerfirstnameisLi.　　多给几个例子，学生就明白lastname的意思。学生自我介绍Mylastnameis-----.　　此时在黑板上写　　A:___________________　　B:MylastnameisSun.　　鼓励学生说出问句，what’syourlastname?必要时，给予提示。(What’syourname?MynameisSunMente.让学生发现他们之间的联系))然后操练句型。在学生操练的过程中引出what’shis/herlastname?用同样的方法引出firstname和问句what’syour/his

5、/herfirstname?My/His/Herfirstnameis---.随逸叫几组(3人以上)学生起来，练习what’syour/his/herlast/firstname?My/his/herlast/firstnameis---.来源:考试大-教师资格