心理健康活动课.doc

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1、心理健康活动课一、设计说明 心理素质是培养其他素质的基础，是学生能动发展主体自身的内部根据。对学生进行心理健康教育是学生成长的需要，也是社会发展的需要。 学生生活在集体中，每天都要与不同的人进行交往，那么如何才能让学生有正确的交往态度和方法呢？这是心理健康教育的一项重要内容。我认为“在活动中渗透”对学生来说特别有效。为此，我设计了以《拥有一个快乐的集体》为主题的心理健康教育活动课。   二、活动设计名称：拥有一个快乐的集体；形式：游戏；适用年级：二、三年级；目的：①知道在人际交往中会遇到许多困难，遇到困难时应勇敢地面对。②以游戏的形式对学生的消极情绪进行疏导，并在游戏中渗透一些

2、处理情绪困扰的方法。  三、活动过程（１）创设轻松的心理氛围，游戏——对诗。  树林是（）的集体；繁星是（）的集体；大海是（）的集体；学校是（）的集体；二班是（）的集体。（２）教师小结：对呀，二班就是我们的集体，在这个大集体中有贾岩，李金梅……还有南老师。那么多人生活在一起，天天都会碰到许多事，你能自己处理好吗？（３）进行心理测试。（用手势表达心中的情感：高兴、生气、发火） ａ．同学主动把铅笔借给你。ｂ．小红的铅笔掉在地上，你帮她捡起来，她却说是你弄掉的。ｃ．在活动课上，五年级的大哥哥抢走了你的垒球。（４）主持人小结：集体中不可能只有快乐的事，也会有令人伤心的事。这时，你该怎么

3、办呢？（５）小品表演《抢球桌》。 （6）主持人讲话：在自己心情不好的时候，让自己冷静一下，坏事就可能变成好事。那样，你就会给周围的人带来快乐。（7）班主任讲话：在生活中，遇到困难应该勇敢地面对，不但要想想自己，也要想想别人，更要想想集体。只有开动脑子，才能想出好的处理办法，让我们的集体永远充满快乐。 四、活动延伸  在班级中设置“悄悄话信箱”，并定期举行“我来帮你”活动。   五、活动总结 １．本活动设计以“渴求满足的心理需要原则”为出发点。孩子有与人交往的需要，当孩子与人交往时往往会遇到一些困扰情绪的烦心事，这时，孩子又会产生解决困扰的需要。本活动设计就以此为出发点设计的，在

4、游戏中让学生明白人际交往中遇到困难是正常的，我们应勇敢面对，开动脑子想出良好的处理方法。