2006年语文高考备考要点

《2006年语文高考备考要点》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、2006年语文高考备考要点截至目前，我国自主命题的省份已经增加到十四个，全国高考语试卷一统天下的局面已经成为历史。总体上说，各省试卷虽然在结构上有所差异，但是都依据着统一的考试大纲，这为我们思考一些共性问题提供了统一的基础。　结合高考语的命题特点，2006年高考备考中，我们可以将语学科的知识点划分为五大能力板块：语言运用、学常识和名句名篇、现代阅读、古诗鉴赏、写作。下面分板块对高三的语复习的内容作一简要分析，希望考生借此从宏观上对应知应会的内容先做到心中有数。　　一、语言　　语言运用考查一般分两个板块。

2、第一板块以客观题形式分布在第Ⅰ卷；第二板块以主观题形式分布在第Ⅱ卷。　　（一）语言知识（客观题）　　这一板块考查内容依次为：语音认读、汉字识记、词语选用（近义词和关联词）、成语或熟语运用、病句辨析、标点使用。　　1．识记现代汉字的字音　　0年高考语试卷全国卷的卷面结构发生了较大的变化。虽然全国卷Ⅰ和全国卷Ⅲ没有对语音题进行单独设题。但在全国卷Ⅱ以及其他自主卷中仍然保留，而且考查的形式各不相同。由此，可以推断语音题在短期内不会取消，考生在备考当中仍需重视。　　高考要求考生正确识记的多是常用字的语音，而且命

3、题多以《现代汉语常用字表》和《普通话异读词审音表》为依据。据统计，历年高考语试卷当中，平均有4至个读音出自本注解和本后附录。因此考生在第一轮基础知识复习时必须充分利用好本，夯实基础，避免将出现不必要的失分。　　2．识记现代汉字的字形　　“识记现代汉字的字形”是对考生语言运用基本功的考查。高考试题中出现的错别字的类型主要有四种：形似音近而致误、形似音异而致误、形似音同而致误、形异音同而致误。这四种错误类型都属于别字，也是目前高考测试的主要内容。　　字形能力的提升和字音的学习一样，也是一个长期积累的过程，建

4、议考生着重掌握《现代汉语常用字表》中的常用字（200个）和次常用字（1000个），并且做好笔记，以达到量的积累。　　3．正确选用词语　　（1）近义词　　要正确使用词语，首先要准确理解词语的含义。词语的使用离不开语言环境，因此还需要结合上下或一定的情境加以判断。　　辨析近义词的方法主要有：辨析语义轻重的不同，辨析词义范围大小的不同，辨析适用范围的不同，辨析褒贬色彩的不同，辨析语体风格的不同，辨析搭配习惯的不同，辨析句法功能的不同等。这需要考生平时多做比较，有意识地扩展自己的词语范围。　　（2）关联词　　关

5、联词的辨析也离不开语言环境，此外还应准确把握复句、多重复句中分句与分句之间的逻辑关系，句群中句与句之间的逻辑关系。要做到这一点，需要考生掌握好常用虚词以及复句的相关知识，熟练准确地判断复句的类型，把握各类复句常用的关联词语。　　4．正确使用词语（包括熟语）　　所谓“熟语”，指语言中定型的词组或句子。它包括成语、惯用语、谚语、格言、歇后语等。使用时一般不能任意改变其结构形式。如慢条斯理、乱七八糟、不尴不尬、八九不离十等。　　备考熟语要注意三个方面：搜集常用熟语，了解熟语特点，区分熟语的感情色彩。　　．病句

6、的辨析　　近年高考对病句的测试不外乎两类试题形式：客观性试题与主观性试题。前者侧重考查对病句的识别、分析和判断，后者则着重考查考生的实际操作能力，即修改病句的能力。考生只有具备了相应的知识和分析能力，才有可能对病句加以正确修改。　　为此，考生首先要了解病句的病因和类型，然后对症下药。《考试说明》对此作了说明，并规定了6种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑六种，考生在学习时一定要逐一掌握。　　6．正确使用标点符号　　虽然0年的三套全国卷当中并未出现有关标点符号的考题，但

7、并不意味着标点符号不再需要备考。不再单独设题说明高考对考生的考查更加务实，已经将其直接融汇到阅读、写作之中了。　　那么怎样备考这一知识点呢？　　其实标点符号的种类并不很多，而且高考关于标点符号使用的测试，往往也是考查那些容易用错的标点符号，所以复习时无需面面俱到，考生应重点弄清几种常见标点符号的用法。这些标点符号主要有：问号、引号、顿号、分号、冒号、书名号，这些逐个掌握起并不困难。　　（二）语言表达（客观题、主观题）　　“语言表达”题型的考查比较灵活，需要考生有较强的驾驭字的能力。高考主要从四个方面检测

8、：语言简明、连贯、得体；扩展语句压缩语段；选用、仿用、变换句式；修辞的运用。　　1．语言简明、连贯、得体　　语言简明、连贯、得体是历年高考考查的重点。简明，是句子本身的问题；连贯，是句子之间的问题；得体，则是句子和语境之间的问题，它们各自的侧重点不同。　　语言简明就是“以尽可能少的语言符号，传递尽可能多的信息”，实际上是语言的清晰性。　　使语言连贯的基本方法有三点：一是保持话题前后一致；二是合理安排语序；三是注意语言的照应与衔接。　　语言得