2005年课改实验区中考语文试题评点

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1、2005年课改实验区中考语文试题评点【试题】陕西省基础教育程改革实验区200年初中毕业学业考试语试卷　　【评点】　　本试卷在保持稳定统一的基础上凸现新改的特点，亮点很多。1重视汉字书写。第一小题是请将一句话抄写在田字格中。单独设置汉字书写题，重在引导师生在平时的学习中体会“汉字王国”的魅力，重视汉字书写，发扬我国语教学的优良传统。2设置自助题型。自助题型，即多题任选形式，设置多个试题，让考生从中选择作答。这样可扩大了考生的选择空间，照顾了考生的个性特点。这种出题方式不仅降低了考试的偶然性，更重要的是注重了学生的兴趣爱好，更利于学生发挥水平。如：“名著题”2005年课改实验区中考语文试题评

2、点【试题】陕西省基础教育程改革实验区200年初中毕业学业考试语试卷　　【评点】　　本试卷在保持稳定统一的基础上凸现新改的特点，亮点很多。1重视汉字书写。第一小题是请将一句话抄写在田字格中。单独设置汉字书写题，重在引导师生在平时的学习中体会“汉字王国”的魅力，重视汉字书写，发扬我国语教学的优良传统。2设置自助题型。自助题型，即多题任选形式，设置多个试题，让考生从中选择作答。这样可扩大了考生的选择空间，照顾了考生的个性特点。这种出题方式不仅降低了考试的偶然性，更重要的是注重了学生的兴趣爱好，更利于学生发挥水平。如：“名著题”2005年课改实验区中考语文试题评点【试题】陕西省基础教育程改革实验

3、区200年初中毕业学业考试语试卷　　【评点】　　本试卷在保持稳定统一的基础上凸现新改的特点，亮点很多。1重视汉字书写。第一小题是请将一句话抄写在田字格中。单独设置汉字书写题，重在引导师生在平时的学习中体会“汉字王国”的魅力，重视汉字书写，发扬我国语教学的优良传统。2设置自助题型。自助题型，即多题任选形式，设置多个试题，让考生从中选择作答。这样可扩大了考生的选择空间，照顾了考生的个性特点。这种出题方式不仅降低了考试的偶然性，更重要的是注重了学生的兴趣爱好，更利于学生发挥水平。如：“名著题”让学生从《三国演义》《安徒生童话》《平凡的世界》三部作品中任选一部，写出其中一个主要人物，并简要介绍与

4、之相关的一个情节。又如：作为“二选一”的形式，有利于激发学生的写作积极性和发挥考生的写作水平，这种做法最大限度地为学生提供写作自主权，有利于考生写出真情实感的好。3材料选择“生活味”强，贴近学生生活实际。“综合性学习活动”贴近校园生活；阅读题《迷雾探踪》以生活中常见的自然现象“雾”为题材；《孩子，其实你不必这样》写的中考前一位老师与学生的一段真情故事；作命题均与学生的成长有关。4注重学生综合探究能力的培养。“阅读语段找出错误并改正”“‘推广普通话活动周’综合性学习活动”“读书卡片题”都体现这一特点。　　二　　【试题】安徽省200年中考语试题（改区）　　【评点】　　200年安徽省改区中考语

5、试卷有利于培养学生的创新精神和实践能力，减轻学生过重业负担，促进学生生动、活泼、主动学习。从总体上看，进一步强化以能力立意的命题趋势，突出素质和能力的考查，体现程改革的成果和新标的要求。具体表现在：引导学关心时政、观察社会、关注生活。强调整体感知，进一步加大开放性、探究性试题的比重，试题结构除常规的积累、阅读、写作外，增加语综合运用，且所占比分较大。试卷的第1小题，既继承传统又有所创新，是一道反璞归真的好题。这道试题集注音、解释、错别字改正、句子仿写于一体，是对学生语积累的综合考查。作为本材料的几行字优美生动极富哲理，既能提高试卷的化品位，也能给人以美的享受，还陶冶了学生的心灵，给学生以

6、人生启迪。“语综合运用”以学生校园生活中经历过的事为素材，学生熟悉，也易产生亲切感，乐于解答。现代阅读材料均自外，主要考查学生对语段的综合理解能力，考查阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向，重视学生的情感体验。作命题形式独特，为供字材料作，字材料贴近学生生活，易引起学生的共鸣，诱发学生的写作激情。“请大胆选择你最能驾驭的体，用你喜欢的表达方式写作”的写作提示，扫除了学生行上的障碍，有利于学生张扬个性，写出有自己独特风格的。　　三　　【试题】200年临沂市中考试题（改实验区用）语试卷　　【评点】　　本卷按照教育部有关中考改革的要求，以《语程标准》为指针，从“一切为了学生”出发考虑语命题，

7、注重学科基础知识与基本技能的考查，注重人精神和新改理念的渗透，更注重学生实践能力和创新意识的培养。具有以下特色：1结构求新。全卷分四个部分，第一部分为“知识积累与运用”，此部分侧重于基础知识的考查，“古诗默写”题型多样，四道题目四种题型：补充型、理解型、语境型、归类型。其它三部分分别为：言阅读、现代阅读、写作。这几部分均突出对学生语综合能力的考查。2内容开放。言阅读为内外的比较阅读，现代阅读均选自外。阅读题的题型设计80%以上为主观