辽宁锦州市课改实验区中考语文模拟试题

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1、2006年辽宁锦州市课改实验区中考语文模拟试题（考试时间：150分钟试题满分：120分）一、语言积累与运用(满分30分)1．漂亮书写能给人以美的享受，请抄写下列内容。要写得准确、工整。（2分）多读书善思考常积累勤动笔2．给加点字注音，并根据注音填写汉字。(2分)我从这个窗户俯瞰()一座公园，公园里有一hónɡ()湖水，湖面上畅游着一群群野鸭；湖岸上到处都是五彩斑1án()、争奇斗妍()的牡丹花和金盏草。3．①我凝望着橱窗里一幅幅记载着革命历史的照片，②把一段段革命烈士的豪言壮语默记在心里，③玲听着一桩桩惊心动魄的

2、感人事迹，④心想：先烈们可以把青春、生命都献给中华民族的壮丽事业，我还有什么个人利益不能抛弃呢？（1）文中有一个错别字，请找出来：　　　　　改为　　　　　（１分）（2）从句式上看，文中有一个句子与上下文显得不一致，请将该句子作改动，使全句显得连贯、简洁。　　句应改为：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。（１分）4．揣摩下列句子中加点词的意思，然后用同样的词语再造一个句子，这个词语的意思要与试题提供的句子中加点词的意思不同。（4分）  例句：儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。  造句：花香鸟语，草长

3、莺飞，都是大自然的语言。  （1）掌握法律武器，增强禁毒意识。  　造句：　　　　　　　　　　　　　　  （2）我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。  　造句：　　5．根据对偶句的特点，完成下面的对联创作。（2分）  上联：上学读书品天下美文  下联：  6．下列句子中，没有语病的一项是()(2分)A．近两年来，不少出版社都推出了许多四大古典名著的新版本供读者选择。B．中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈《我的梦》，受到观众的热烈欢迎。C．心理学家认为，给孩子讲故事有助于培养孩子的创造性思维和语言表达的水平。D

4、．每个中学生将来都希望自己成为有用人才。  7．（1）保尔·柯察金是《_________》一书中的主人公，这部小说被誉为理想主义的旗帜和人生的教科书，其作者是______________。（2）有这么一个真实故事：1704年苏格兰水手塞尔柯克在海上与船长争吵，被船长遗弃在荒岛上，四年后被救回英国。这一故事引起轰动，也引起作家们的关注。其中一位叫___________的作家据此为原型创作了一部小说《________________》。(4分)8．默写填空。(8分)((1—4)题每题1分，(5—6)题每题2分)  (

5、1)，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）(2)烟笼寒水月笼沙，。（杜牧《泊秦淮》）(3)海内存知己，。（王勃《送杜少府之任蜀州》）(4)请从积累的古诗词中，写出一个与“莲”有关的完整诗句：，。(5)孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》中的“，”二句，以千钧笔力，描绘了洞庭湖的壮观景象，备受后人赞赏。(6)《陋室铭》中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是：，。  9．诵读下列古诗文时节奏划分不正确的一项是()(2分)  A．家田/输税尽，拾此/充饥肠。  B．今天/下三分，益州/疲弊。  C．不以/物喜

6、，不以/己悲。  D．塞下/秋来/风景异，衡阳/雁去/无留意。10．下列句子中加点词意思相同的一项是()(2分)  A．肉食者鄙／先帝不以臣卑鄙  B．风吹草低见牛羊／吾长见笑于大方之家  C．帝感其诚／此诚危急存亡之秋也  D．芳草鲜美／陶后鲜有闻  二、口语交际(满分4分)  某学校请一位全国著名的科学家来作报告，经办的同志对这位科学家说：“请您来讲一次，想来您也会觉得十分荣幸。”报告完了之后，他又对这位科学家说：“您的报告对我们有些帮助，非常感谢！”11．文中有两处话语都不妥当，第一处的原因是：第二处的原因

7、是：（2分）12．这两处地方应该怎么说比较好？（2分）  三、综合性学习(满分6分)  随着人们认知水平的提升，科学技术的发展，过去世界的一些未解之迷渐渐被科学地阐释清楚。但祖先留给我们的神话故事，今天读来仍然令人回味无穷。下面是一名同学在语文综合性学习中搜集到的神话故事：《女娲造人》、《盗火英雄》、《后羿射日》、《嫦娥奔月》、《精卫填海》、《夸父逐日》、《太阳神之子》、《英雄奥德修斯》、《大禹治水》13．请你区分一下这些神话故事，各举出两个代表。（2分）东方神话：西方神话：14．你能结合其中的一则神话故事，简单

8、地说一说神话产生的原因及对后世的积极影响吗？（4分） 四、阅读(满分35分) (一)阅读下面的选文，然后回答15——17题。(6分)  棋有善相狗者，其邻假以贤取鼠之狗，期年乃得之，曰：“是良狗也。”  其邻畜之数年，而不取鼠，以告相者。相者曰：“此良狗也，其志在樟麋豕鹿，不在鼠。欲其取鼠也，则桎之！”其邻桎其后足，狗乃取鼠。（《吕氏春秋•士容》）  15．解释文中加点词