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时间:2020-05-15
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1、字词教学的体会教师:谢瑶在教育教学过程中,我在字词教学方面主要存在以下问题:在引导学生理解字词时脱离了语言环境,脱离了生活,理解字词的教学很空洞;忽视了学生的主体地位,教师强势的现象较严重,总把自己的理解强加给学生,不敢放手,牵着学生走,忽视了培养学生语文学习能力;教师把主要精力用在对字音、字形的机械记忆上,忽视了对字义的理解;为了让学生牢固记忆,加大了书写的力度,学生为了完成作业任务而被动学习,学习缺乏主动性,缺少责任感;在指导学生理解词语意思时,方法单调,无法激发学生的学习兴趣等等。针对以上问题,我觉得应该从以下几方面来改进:1、
2、课前,我们可以采取让学生查字典、词典的办法,让学生课前预习,初步了解词语的意思。有助于学生独立识字、查字典使用工具书的意识和能力的培养。2、课上,教师在学生自学的基础上,联系课文内容进一步理解,针对具体情景进行教学。3、联系句段理解词义,做到词不离句。在字词教学中,教师指导学生理解词语的意思时,我们不仅仅是为了理解而理解,关键还要学习文章是怎样运用词语来表达意思的。学习字词的目的不仅是理解,还在于运用。4、.运用字词从写句子入手降低难度,减缓坡度,培养兴趣。5、勤动笔习惯的养成,有利于学生自我人格的发展。6、在选词造句、连句成段的训练
3、过程中,培养学生创新的意识。总之,字词教学我们应大胆实践,勤于总结,勤于思考,一定能建构起个人的理解和观点,更好的为学生发展积淀智慧,创新理论。
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