14-16高考生物试题分项-遗传的分子学基础（含解析）

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1、14-16高考生物试题分项-遗传的分子学基础（含解析）遗传的分子学基础1（2016上海卷8）在果蝇唾液腺细胞染色体观察实验中，对图3中相关结构的正确描述是A图3表示一条染色体的显微结构B箭头所指处由一个DNA分子构成染色体上一条横纹代表一个基因D根据染色体上横纹的数目和位置可区分不同种的果蝇【答案】D【考点定位】本题考查果蝇唾液腺细胞染色体的观察。【名师点睛】本题考查对果蝇唾液腺细胞染色体的理解。属于容易题。解题关键是明确果蝇唾液腺染色体是果蝇三龄幼虫的唾液腺发育到一定阶段后，细胞的有丝分裂停留在间期，每条染色体经过多次复制形成一大束宽而长的带状物。本题易错

2、选B项。错因在于混淆了果蝇唾腺染色体和常见染色体图像的区别。2（2016上海卷28）在DNA分子模型的搭建实验中，若仅有订书钉将脱氧核糖、磷酸、碱基连为一体并构建一个含10对碱基（A有6个）的DNA双链片段，那么使用的订书钉个数为A8B7882D88【答案】【解析】构成一个脱氧核苷酸需要2个订书钉，20个个脱氧核苷酸总共需要40个；一条DNA单链需要9个订书钉连接，两条链共需要18个；双链间的氢键数共有20总共需要订书钉40【考点定位】本题考查DNA的结构。【名师点睛】本题考查DNA双螺旋结构模型中的化学键。属于中档题。解题关键是熟悉DNA的三种组成成分之间

3、、基本单位之间、双链之间的连接方式。3（2016上海卷29）从同一个体的浆细胞（L）和胰岛B细胞（P）分别提取它们的全部RNA(L-RNA和P-RNA),并以此为模板在逆转录酶的催化下合成相应的单链DNA（L-DNA和P-DNA）。其中，能与L-DNA互补的P-RNA以及不能与P-DNA互补的L-RNA分别含有编码①核糖体蛋白的RNA②胰岛素的RNA③抗体蛋白的RNA④血红蛋白的RNAA①③B①④②③D②④【答案】A【考点定位】本题考查细胞分化、基因库。【名师点睛】本题考查细胞分化的实质、DNA构建方法。属于中档题。解题关键是理解细胞分化过程中遗传物质不变，

4、只是基因的选择性表达。4（2016上海卷30）大量研究发现，很多生物密码子中的碱基组成具有显著地特异性。图10A所示的链霉菌某一RNA的部分序列整体大致符合图10B所示的链霉菌密码子碱基组成规律，试根据这一规律判断这段RNA序列中的翻译起始密码子（AUG或GUG）可能是A①B②③D④【答案】D【考点定位】本题考查遗传信息的表达。【名师点睛】本题考查遗传密码的阅读。属于较难题。解题关键是正确理解图B中的信息，通过估算的方式，判断从某一密码子开始，图10A所示的链霉菌某一RNA的部分序列是否符合图10B所示的链霉菌密码子碱基组成规律。（2016海南卷13）某种R

5、NA病毒在增殖过程中，其遗传物质需要经过某种转变后整合到真核宿主的基因组中。物质与脱氧核苷酸结构相似，可抑制该病毒的增殖，但不抑制宿主细胞的增殖，那么抑制该病毒增殖的机制是A抑制该病毒RNA的转录过程B抑制该病毒蛋白质的翻译过程抑制该RNA病毒的反转录过程D抑制该病毒RNA的自我复制过程【答案】【解析】RNA病毒的遗传物质需要经逆转录形式成DNA，然后整合到真核宿主的基因组中，物质与脱氧核苷酸结构相似，应抑制该病毒的逆转录过程。【考点定位】病毒【名师点睛】三个方面巧判中心法则五过程(1)从模板分析①如果模板是DNA，生理过程可能是DNA复制或DNA转录；②如

6、果模板是RNA，生理过程可能是RNA复制或RNA逆转录和翻译。(2)从原料分析①如果原料为脱氧核苷酸，产物一定是DNA，生理过程可能是DNA复制或逆转录；②如果原料为核糖核苷酸，产物一定是RNA，生理过程可能是DNA转录或RNA复制；③如果原料为氨基酸，产物一定是蛋白质(或多肽)，生理过程是翻译。(3)从产物分析①如果产物为DNA，生理过程可能是DNA复制或RNA逆转录；②如果产物为RNA，生理过程可能是RNA复制或DNA转录；③如果产物是蛋白质(或多肽)，生理过程是翻译。6（2016江苏卷1）下列关于探索DNA是遗传物质实验的相关叙述，正确的是A格里菲思实

7、验中肺炎双球菌R型转化为S型是基因突变的结果B格里菲思实验证明了DNA是肺炎双球菌的遗传物质赫尔希和蔡斯实验中T2噬菌体的DNA是用32P直接标记的D赫尔希和蔡斯实验证明了DNA是T2噬菌体的遗传物质【答案】D【考点定位】肺炎双球菌转化实验，T2噬菌体侵染细菌实验【名师点睛】此题是对DNA是遗传物质的实验证据的考查，解答本题的关键在于理解格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验、艾弗里肺炎双球菌体外转化实验、赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染细菌实验；切记T2噬菌体属于细菌病毒，不能进行独立新陈代谢，只能寄生在活细胞中，不能直接用培养基培养。7（2016新标2卷2)某种物

8、质可插入DNA分子两条链的碱基对之间，使DNA双链不