14-16高考生物试题分项-生物的变异、育种与进化（含解析）

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1、14-16高考生物试题分项-生物的变异、育种与进化（含解析）生物的变异、育种与进化1（2016上海卷23）导致遗传物质变化的原因有很多，图8字母代表不同基因，其中变异类型①和②依次是A突变和倒位B重组和倒位重组和易位D易位和倒位【答案】D【解析】①中少了基因ab，多了基因，是非同染色体间发生了片段交换，属于染色体结构变异中的易位；②d基因位置发生了颠倒，属于倒位。【考点定位】本题考查染色体变异。【名师点睛】本题考查根据染色体上基因组成的不同判断染色体变异的种类。属于容易题。解题关键是观察变异类型①和②和原类型的不同，区分非同染色体之间的易位和同染色体中

2、非姐妹染色单体交叉互换的不同。2（2016海南卷23）减数分裂过程中出现染色体数目异常，可能导致的遗传病是A．先天性愚型B．原发性高血压．猫叫综合征14-16高考生物试题分项-生物的变异、育种与进化（含解析）生物的变异、育种与进化1（2016上海卷23）导致遗传物质变化的原因有很多，图8字母代表不同基因，其中变异类型①和②依次是A突变和倒位B重组和倒位重组和易位D易位和倒位【答案】D【解析】①中少了基因ab，多了基因，是非同染色体间发生了片段交换，属于染色体结构变异中的易位；②d基因位置发生了颠倒，属于倒位。【考点定位】本题考查染色体变异。【名师点睛】

3、本题考查根据染色体上基因组成的不同判断染色体变异的种类。属于容易题。解题关键是观察变异类型①和②和原类型的不同，区分非同染色体之间的易位和同染色体中非姐妹染色单体交叉互换的不同。2（2016海南卷23）减数分裂过程中出现染色体数目异常，可能导致的遗传病是A．先天性愚型B．原发性高血压．猫叫综合征14-16高考生物试题分项-生物的变异、育种与进化（含解析）生物的变异、育种与进化1（2016上海卷23）导致遗传物质变化的原因有很多，图8字母代表不同基因，其中变异类型①和②依次是A突变和倒位B重组和倒位重组和易位D易位和倒位【答案】D【解析】①中少了基因ab

4、，多了基因，是非同染色体间发生了片段交换，属于染色体结构变异中的易位；②d基因位置发生了颠倒，属于倒位。【考点定位】本题考查染色体变异。【名师点睛】本题考查根据染色体上基因组成的不同判断染色体变异的种类。属于容易题。解题关键是观察变异类型①和②和原类型的不同，区分非同染色体之间的易位和同染色体中非姐妹染色单体交叉互换的不同。2（2016海南卷23）减数分裂过程中出现染色体数目异常，可能导致的遗传病是A．先天性愚型B．原发性高血压．猫叫综合征D．苯丙酮尿症【答案】A【考点定位】减数分裂【名师点睛】（1）单基因遗传病是受一对等位基因控制的遗传病。（2）多基

5、因遗传病是受两对以上等位基因控制的遗传病。（3）先天性疾病不一定是遗传病。（4）染色体异常遗传病患者体内可能不含有致病基因。（）遗传咨询和产前诊断是监测和预防遗传病的主要手段。（6）人类基因组计划的目的是测定人类基因组的全部DNA序列，解读其中包含的遗传信息。3（2016海南卷24）下列叙述不属于人类常染色体显性遗传病遗传特征的是A．男性与女性的患病概率相同B．患者的双亲中至少有一人为患者．患者家系中会出现连续几代都有患者的情况D．若双亲均无患者，则子代的发病率最大为3/4【答案】D【考点定位】遗传病【名师点睛】速判遗传病的方法4（2016海南卷2）依

6、据中心法则，若原核生物中的DNA编码序列发生变化后，相应蛋白质的氨基酸序列不变，则该DNA序列的变化是A．DNA分子发生断裂B．DNA分子发生多个碱基增添．DNA分子发生碱基替换D．DNA分子发生多个碱基缺失【答案】【解析】原核生物中的DNA编码序列发生变化后，相应蛋白质的氨基酸序列不变，可能的原因是DNA分子发生碱基替换。碱基增添或缺失均会导致多个氨基酸序列的改变。【考点定位】中心法则【名师点睛】基因突变类问题的解题方法（1）确定突变的形式：若只是一个氨基酸发生改变，则一般为碱基对的替换；若氨基酸序列发生大的变化，则一般为碱基对的增添或缺失。（2）确

7、定替换的碱基对：一般根据突变前后转录成RNA的碱基序列判断，若只有一个碱基存在差异，则该碱基所对应的基因中的碱基就为替换的碱基。（2016江苏卷12）下图是某昆虫基因pen突变产生抗药性示意图。下列相关叙述正确的是A杀虫剂与靶位点结合形成抗药靶位点B基因pen的自然突变是定向的基因pen的突变为昆虫进化提供了原材料D野生型昆虫和pen基因突变型昆虫之间存在生殖隔离【答案】【考点定位】基因突变、生物进化、生殖隔离【名师点睛】此题是对变异和进化的考查，解答本题的关键在于根据图示理解抗药性形成的机理，抗药靶位点是基因突变的结果，不是杀虫剂作用后的结果，杀虫剂

8、起选择作用，而不是诱导作用；生殖隔离是形成新物种的条，可根据两生物是不是同一物种判断是否存在生