苏教版二年下练习4写好铅笔字.doc

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1、苏教版二年级下练习4写好铅笔字“木”字做偏旁的写法教学设计教学目标：1.通过教学使学生掌握木字部首的字的写法及其变化规律。正确书写“桑、根、柳”三个字。2.培养认真观察、比较、分析的能力，养成认真、细心的良好品质。3、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。点燃学生的写字兴趣。教学重点：指导学生规范地书写带有木字旁的字。教学难点：指导学生观察，并能领悟其特点和规律，培养学生审美观。教具准备：多媒体课件，小黑板教学时数：一课时教学过程：一、课前交流，欣赏引趣1、导入：猜一猜这是什么字？（出示识字3木字变化图）2、同学们，在识字3中我们学过偏旁

2、“木”字旁，你能说出带有木字旁的字吗？3、今天我们就一起来学习：“木”字做偏旁的写法（板书）二、复习双姿，做好准备1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。3、齐唱《写字歌》。三、指导写字，掌握技巧1、揭题：今天我们学习练习4，写好铅笔字。2、（出示：桑、根、柳）哪位同学把这三个字读一读。3、这三个字都有一个相同的偏旁“木”字旁，木字旁在这三个字中的位置一样吗？位置不一样，写法上一样吗？独体木，站中央，横平竖直撇捺舒。木做底，手伸开，托住上面稍扁宽。木在左，捺变点，横短竖直讲谦让。字头[底]（李、杏、

3、查、本、朵、森、柴）的书写教学目标：1.通过教学使学生掌握木字部首的字的写法及其变化规律。2.培养认真观察、比较、分析的能力，养成认真、细心的良好品质。教学重点：掌握木字部首的字的写法。教学难点：培养学生审美观。教具准备：图片、范字卡片教学过程一。引入：1、讲述书法家小时候学书法的故事；欣赏颜真卿的书法作品。2、随着中国经济的迅速发展，环境问题是一个关乎国计民生的重大问题。保护环境，爱护花草树木，人人有责。为保护树木、保护森林，我们不要再使用一次性筷子。双木成林，三木成什么呢？（森）3、树木有广泛的用途，还可以绿化环境，净化空气。“木”字

4、的写法也在不断演变发展，下面就请同学们欣赏书法家的“木”字和“木”字部首的汉字的字。4、我们学过的木字部首的字有哪些呢？5、揭示课题木字部首的汉字学生活动：1、欣赏、交流想法2、欣赏不同字体的“木”和带有木字部首的字。3、“双姿”训练检查。能力训练：1、观赏树木和森林图片，培养学生审美能力。2、了解“木”字在书法领域的演变过程。二。新授木字部首的字怎样写才美呢？1、拼字游戏，分析字形结构：（1）研究左右结构的“村”（2）研究上下结构的“李”（3）示范：写“机”字（4）小结2.指导书写独体字“木”（1）演示：“木”字中的（横、竖、撇、捺）及

5、笔顺，“木”字在田字格的位置。（2）提要求，巡视（3）点评3.比较：独体字“木”与合体字“村”、“李”中的“木”有什么不同？学生活动：1、动手写“村、李”字，并交流。2、讨论、交流3、师示范并点评（3）自评师生共评：观察、讨论能力训练：1、学生动手、动脑的能力的培养。2、培养学生的发散思维。书写技能训练3、培养学生的观察能力、比较、分析能力。三。练习教师活动：1.指导书写“林、树、枯、机、桃”和“杏、查、本、朵、森、柴”字。（1）巡视指导（2）点评2.指导临写。（1）巡视指导（2）点拨学生（2）师生共评能力训练：学生分析、判断、概括能力的

6、培养。四。拓展1.下面我们将今天所学的“村”和“李”组词、进行书写练习。2.书写一页带有“木”字的习字。培养学生书写习惯和能力。学生思维、想象、创作能力的训练与培养。五。总结（略“木”字旁不同位置的写法靖城镇越江小学孙燕教学目标：1、指导学生通过观察，了解“木”字旁不同位置的写法，能规范地书写生字中带有木字旁的字，并能领悟其特点和规律。2、.培养写字的兴趣和欣赏字的审美情趣。3．对学生进行写字姿势的训练，培养他们良好的学习习惯。教学重难点：重点：指导学生规范地书写带有木字旁的字。难点：指导学生观察，并能领悟其特点和规律。教学过程：一、复习

7、正确的写字姿势：1.同学们，写字课的时间又到了，我们先来复习一下写字姿势吧。谁能说一说正确的写字姿势？指名说。是的，请看！（出示图片）2、出示写字歌：头正身直两脚平，身离桌子一拳远。手离笔尖一寸长，笔杆微微向后斜。拇指不能盖食指，两肘平放一条线。本子放在正中间,左手按本右手写。（师引读）3、（出示“村”“杏”“架”）今天这节写字课，我们学写这三个字。大家观察这三个字都有什么共同点？（含有“木”）4、师：找得真准！那怎样才能写好这三个“木”呢？板书：木字旁。二、学写“村”1、观察，示范师：请看大屏幕！同学们睁大眼睛，看仔细了，木字旁是从木字

8、演变而来的，请观察这“木”字和“木”字旁在写法上有什么不一样的地方？生同桌或前后桌讨论汇报。师点拨：同学们可以从它们的横、竖、撇、撩等几方面来观察。幼灯出示：木字在左形窄长，横画变短轻上扬，一