原始农耕文化的遗存.doc

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1、教案学案专用稿课题:原始农耕文化的遗存(第2课时)主备人：李创　第2个教案总第　2　个教案教学任务分析教学目标识记与理解记住河姆渡、半坡居民生活的年代、地域和种植的粮食作物能力与方法通过河姆渡、半坡居民适应、利用和改造自然的史实，启发学生认识人与自然的关系情感态度与价值观认识中国对世界农业起源的贡献，对学生进行爱国主义教育教学重点河姆渡遗址、半坡遗址教学难点新石器的含义教具准备教学用多媒体教学过程设计教师活动设计学生活动设计新课导入：提问：世界上最早种植水稻和粟的居民分别是谁？由此进入新课的讲授要求学生阅读课文后，标注出河姆渡遗址、半坡遗址、大汶口遗址。提出

2、问题：半坡居民、河姆渡居民分别种植什么粮食作物，为什么？（地理特征决定）学生标记出河姆渡、半坡遗址、大汶口遗址讨论河姆渡、半坡居民生活、生产的具体情况（学生可以进行再造想象）学生说明半坡遗址位于我国的什么流域注:二次备课用红笔在电子稿上修改教案学案专用稿教师应向学生讲清新旧石器的主要区别归纳半坡遗址所反映的我国北方农耕文化的成就和特点小结本课内容学生结合教材的文字和插图了解半坡居民生产的陶器（分类及用途）阅读课后的史海拾贝，中国是世界上最早种植水稻、粟的国家，加深知识的巩固。学生完成课后练习课堂作业：河姆渡、半坡居民生活距今的年代？板书设计：一河姆渡遗址三大

3、汶口遗址1、时间、所在地1、具体位置、生活年代2、经营农业、畜牧业的情况2、原始农业二、半坡遗址1、时间、所在地2、原始农耕文化的成就和特点家庭作业：识记、理解河姆渡、半坡居民生活的地域、年代，以及他们种植的主要农作物课后反思：注:二次备课用红笔在电子稿上修改教案学案专用稿注:二次备课用红笔在电子稿上修改