中班故事：快乐口袋.doc

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1、中班语言：快乐口袋活动目标：1.理解故事内容，感受并体验故事中小动物的快乐。2.在集体中较完整地表达自己的快乐，并与同伴一起分享。3.乐意从生活中寻找快乐，并以积极的情绪面对生活。活动准备：课件、小动物头饰、快乐口袋活动过程：一、谈话导入，激发兴趣1．（出示PPT）森林里住着一群可爱的小动物，它们每天在一起劳动、游戏，个个都是要好的朋友。这天，小猴在河边发现了什么?看一看口袋上面有些什么图案？你觉得这个口袋是用来装什么的？2.小朋友们你们快乐过吗？什么时候快乐过？二、欣赏故事前半部分，理解故事内容1.教师讲述故事前半部分2.回忆故事，提问(1)是哪一个小动物先对口袋说的？小孔雀是因

2、为什么事感到快乐的？谁愿意上来学学孔雀美丽的姿势的。(2)又是谁来了？它是因为什么事感到快乐的？青蛙抓了好多害虫呀！师：我们来学学小青蛙一起来为庄稼捉害虫。（幼儿学学小青蛙捉害虫）小结：其实呀，不光是自己取得成绩很快乐，帮助别人也很快乐。(3)还有谁来对着口袋说了它的快乐？小鸟对着快乐口袋说了什么？现在到你的旁边找个好朋友，商量一下，一个人扮演鸟妈妈，一个人扮演鸟宝宝，来演一演小鸟怎样喂妈妈的？(4)除了小鸟，还有个小动物特别有爱心呢，是谁呀？他说了什么？谁能把它的快乐表演出来?（扮演小象帮助山羊爷爷卷木头）(5)还有谁来对着口袋说了快乐的事？小猪是因为什么事感到快乐的？(6)听了

3、这么多好朋友说了快乐，小猴也大声地说了一句什么？（这么多快乐钻进了口袋，快乐口袋一下子变得鼓鼓的。4（7）我这儿也有一个快乐口袋（出示口袋），你们有没有什么快乐的事情能让它鼓起来？（小朋友对着口袋说出自己的快乐）小结：小朋友们，当我们取得成绩会很快乐，帮助别人会很快乐，有了进步会很快乐，有许多朋友会很快乐，生活中有许多许多可以让自己快乐的事，但有的时候也会出现一些令人伤心的事。二、继续欣赏后半部分故事，理解故事内容1．（出示PPT火灾）你觉得这场火灾会带来什么样的灾难？你们有没有什么办法能让它们快乐起来？（幼儿说说）2.教师讲述故事后半部分，提问：小猴这时候想到了什么东西？小猴解开

4、了口袋上的绳子发生了什么事？四、结束部分小朋友们，告诉你们哦，老师也很快乐，因为我们的小朋友这么有爱心，这么爱帮助别人。这个快乐口袋我们就留着，你们以后有快乐的时候都可以对它讲哦！活动反思：《快乐口袋》是一篇充满童趣、寓意深刻的故事，以“快乐口袋”为主线贯穿整个故事，描绘了小动物们生活中的种种快乐以及面对灾难寻找快乐的过程。1.挖掘情感、体验快乐在本次活动中，我以绘本的形式来挖掘故事中所蕴含的更深层次的情感，通过从自己取得成绩很快乐——帮助别人很快乐——有了进步很快乐——有许多朋友很快乐这一情感主线，层层递进，让幼儿通过回忆及角色的扮演充分体验小动物的快乐。2.制作口袋，讲述快乐为

5、了能激发孩子在活动中敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极回应，我制作了能鼓能收的“快乐口袋”，鼓励幼儿逐个对着口袋说出自己的快乐。看着口袋因为自己的讲述和快乐慢慢越鼓越大时，孩子们得到了满足感和成功感。课堂气氛也因此一下子活跃起来，有的孩子说：“昨天我画的画得了四颗星，老师表扬了我，我的心里真快乐！”还有一个小朋友说：“我帮妈妈洗菜，妈妈说我真乖，我的心里呀真快乐！”。当孩子都说完自己的快乐时，我用夸张的动作把袋口抓住，为后面的“送快乐”做好铺垫。3.拓展思维、赠送快乐在本次活动的后半段，动物们遇到了火灾，失去了家园，我先引导幼儿讲述：“4怎么帮助小动物？”再启发他们将自己的“快乐口

6、袋”送给动物们。既拓展了孩子的思维，引发了他们对动物的同情心，又激发了孩子在别人遇到困难时奉献爱心的积极情感。通过本次活动，我意识到只有认真地对待好每一次的教学活动，用心深入反思，把握活动重点，才能找到出现问题的关键所在。在以后的教学中我将使自己真正得到实质性的突破和提高。附故事：快乐口袋森林里．住着一群可爱的小动物．他们每天都在一起劳动、游戏，个个都是要好的朋友。这天．小猴在河边发现了一个神奇的口袋。这个口袋只能装一样东西。那就是快乐。只要你把自己的快乐对着口袋说出来。你的快乐就会被装进去。这口袋太神奇了！小孔雀跑了过来．对着口袋说："我在舞蹈比赛中得了第一名，我的心里呀．真快乐

7、。小青蛙跳了过来，对着口袋说："我在稻田里捉了许多许多害虫，看到庄稼长得这么好．我的心里呀。真快乐。小鸟飞了过来。对着口袋说："妈妈病了，我捉了虫子喂妈妈吃。妈妈说我是懂事的好孩子，我的心里呀．真快乐。小象走了过来，对着口袋说："我昨天卷了许多木头帮山羊爷爷盖房子．看见山羊爷爷住进了新房子。我的心里呀，真快乐。小猪也来了．对着口袋不好意思地说："我，我昨天打针没哭，妈妈说我变得勇敢了。我心里可真快乐。听了小猪的话．伙伴们都哈哈地笑了起来。这么多快乐钻进了口袋．口袋一下