中班综合：小猴卖“0”.doc

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1、中班综合：小猴卖“0”活动目标：　　1．了解故事内容，能根据故事中各种动物的语言分析出小动物要的“O”各表示什么。　　　　2．引导幼儿在理解童话故事情节的基础上，感知童话故事中小猴的形象特点。3．发挥想象力和创造力。活动准备：图片、课件、幼儿操作材料　　活动过程：　　一、以谈话方式，引出课题。师；小朋友，你们到商店买过东西吗？买过什么东西？你是怎么买的？（请幼儿回答）小结：买东西时必须告诉别人你要买的东西，付了钱就可以拿走了。可是有个百货商店的售货员小猴却遇到了一个难题。小朋友，你们猜一猜，小猴遇到了一个什么难题呢？（请聪明的幼儿回答）小朋

2、友说的真不错，现在呀，我们一起来听听故事里的小猴遇到了什么难题。二、播放课件欣赏故事，帮助幼儿理解故事情节。1.师：小猴是百货商店的售货员，一天，商店里来了几位顾客，他们手里都拿着一张纸片，纸片上画着个“〇”。(出示图片)　　师：“咦，这‘〇’是什么呢？”小朋友，你们觉得他可能是什么？(幼儿猜想)　　师：那‘〇’到底是什么呢，我们来欣赏故事“小猴卖〇”　　2．问：小猴的百货商店里来了几位顾客？他们是谁？　　教师根据幼儿的回答出示相应的图片。　　小猴有没有帮他们买到满意的东西？　　问：小鸭、小猫、小狗、小老虎、小白兔都买了什么吗？　　3．再次

3、欣赏，根据动物的语言分析他们所需要的“〇”是什么　　师：小猴卖给他们的“〇”到底各是什么呢？现在咱们再一起来听一听。　　（1）教师利用图片提问，引导分析各种小动物的“0”各表示什么。提问：a小朋友，故事中有哪几个小动物？b第一个小动物是谁？小鸭买的“〇”是什么？（游泳圈)c接着谁又来了？小猫买的“〇”是什么？（镜子)d后来，谁来了？小狗买的“〇”是什么？（足球)e最后，轮到谁了？小兔买的“〇”是什么？（饼干）教师总结：小朋友，小动物买的是游泳圈、镜子、足球和饼干，为什么只在纸片上画个圆呢？(都有一个共同的地方，是圆的)那你觉得小猴是只什么样

4、的小猴呢？　　三、师生集体通过课件完整的讲述故事。师：对，小猴，非常聪明、也很能干!好了，现在咱们都知道故事中的每一圈是什么意思了!，现在张老师请小朋友一起来讲这个好听的故事吧？　　四、游戏：小猴卖“O”，发展幼儿的想象力。　　你知道还有什么东西也可以用圆圈代替吗？刚才呀，我们一起讲了《小猴卖圆》，先在呀，小猴不卖“O”了，他卖“口”了，他想考考大家，用方的东西可以卖什么？五、结束。小朋友都说了很多，真棒！现在呀，老师请小朋友坐上小火车，一起到外面去找找还有什么东西是方的？