中班语言：诗歌--叠大海.doc

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1、语言：诗歌--叠大海目标：1.学习诗歌，能有感情地朗诵诗歌2.能根据诗歌内容创编动作，并学习创编诗歌。重点：学习诗歌难点：能有感情地朗诵诗歌准备：视频片段、蓝色手饰过程：一、引入师：小朋友们，看，今天王老师带来了什么？它像什么？（教师出示蓝色手饰）师：小朋友们想的都很好，看看王老师电脑上的一样东西，你就知道，这是干什么的了？二、学习诗歌师：（教师出示大海涨潮的视频片段1）刚才你都看到了什么？（大海、海浪）现在我们的手就是海浪了海浪在干什么？（引导幼儿学习诗歌前两句：海浪，涌过去，海浪，涌过来）我们来学学海浪吧（引导幼儿创编出海浪涌动的动作）海浪，涌过去，海浪，涌过来，像在干什么？

2、（引导幼儿学习诗歌三四两句：好像千双万双手，要把大海叠起来）我们一起来把大海叠起来吧（引导幼儿创编出叠大海的动作）小朋友们真棒，再来看看电脑，海浪又干什么了？（教师出示大海涨潮的视频片段2）海浪怎么样了？它是一直在用一样的速度在叠大海吗？（引导幼儿学习诗歌五六两句：海浪，有时慢，海浪，有时快）我们来做做有时快有时慢的海浪吧（引导幼儿做做快的动作，慢的动作）海浪把大海叠好了吗？（没有）海浪变成了什么？（引导幼儿学习诗歌七八两句：叠来叠去没叠好，变成海潮涨起来）我们来变成海潮吧（带领幼儿站起来，手拉手变成海潮，一起做动作）师：真棒，现在我们已经学会了一首很好听的诗歌了，名字就叫《叠大

3、海》，我们一起来表演吧，伸出手教师带领幼儿做动作，一起表演诗歌师：小朋友们动作做得真好，但是我发现一个问题，海浪的声音一直都是一样高的吗？（不是）那我们的声音也应该怎么样？引导幼儿讨论不同的语句用不同的音调，读出不同的感情三、师幼共同表演师：小朋友们刚才说得很好，那我们就按刚才说的，来一起表演吧师幼取手饰共同表演诗歌四、创编诗歌师：海浪除了有时快有时慢，涌过来涌过去，还有什么样的变化？教师出示视频片段3引导幼儿观察海浪，说出海浪的变化，如有时轻，有时重；有高有低；忽上忽下；浪花有时大有时小等等，创编新的诗歌。五、延伸师：我们再来欣赏一下美丽的大海吧，大海是很美丽的地方，海里有很多

4、美丽的动物和景色，我们要爱护大海，爱护我们的地球。教师出示视频片段4