中班体育《顶呱呱》.doc

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1、中班体育《顶呱呱》运粮中心幼儿园宋五红课题生成：我园地处农村，因此因地制宜，玩沙包系列运动既经济又有趣。沙包是深受幼儿喜爱的一种民间运动玩具，该活动材料简单，玩法却富于变化，对于幼儿的协调能力和动作灵敏度均有促进作用。本节课的重点、难点是增强幼儿的平衡和身体的控制力，进一步提高灵敏度。我结合本班幼儿的身心发展规律和实际情况，设计出《顶呱呱》玩沙包系列活动之一。在这个活动中，我设置了“如何顶着不让沙包掉下来”的问题情境，让幼儿在一次次“玩”和“比”的过程中自主探索和体验沙包的多种玩法，在发展身体机能的同时体验运动的快乐与竞赛的激情，初步培养幼儿一物多玩的创造性思维

2、意识。活动目标：1.激发幼儿喜欢体育竞赛的情感，从中建立规则意识和公平竞争的意识。2.尝试用身体的各个部位顶着沙包向前走，探索体验用身体控制沙包的各种方法。3.通过老师的引导，初步掌握顶沙包的运动技能本领，提高身体平衡力、控制力和灵敏度。活动准备：1.经验准备：小朋友有玩沙包的经验。2.材料准备：幼儿玩的沙包人手一只。3.教具准备：平衡木4根，身体不同部位顶沙包标记图2幅，小黑板一块，音乐《朋友舞》。活动过程：1.开始部分，玩平衡游戏——大鱼与蝌蚪。播放背景音乐《朋友舞》。师幼合作，师扮演大鱼，幼儿扮演蝌蚪边听音乐边在音乐池里游动，听到“大鱼来了”这一信号，大蝌

3、蚪带着小蝌蚪赶快游到一个安全的地方躲起来。2.基本部分：探索用身体顶沙包的多种玩法。自由玩顶沙包的游戏，引导幼儿探索用身体的各个部位来顶沙包。师：今天的沙包的玩法和以前可不一样，要考考小朋友，看看你们能不能用身体的哪一个地方顶着它往前走，不让它掉下来，先想一想可以用哪里顶？自己找一个部位试一试。（1）请做得好的自愿上前表演展示自己的玩法。师相机给每一种玩法取名字。指顶沙包、脚顶沙包、头顶沙包、肩顶沙包、背顶沙包、腹顶沙包等等。（2）师挑选出两种方法，引导幼儿重点练习。师：现在老师想让小朋友用两种有一点难度的办法来顶沙包比赛，看谁顶得稳，走得快，是哪两种呢？看着这

4、幅图你能不能知道怎样顶沙包才不会掉下来？先看看图中小朋友的背，再看看他的手。说一说，试一试，练一练。出示腹部顶沙包图，引导幼儿观察、表达、尝试。师：看看这幅图小朋友是怎么顶沙包的？仔细看图中小朋友的肚子，再看看他的腿。师引导幼儿观察、表达、尝试。（设计意图：利用图片形象地提示幼儿需要练习的动作和内容，教师帮助幼儿了解动作要领，可以减少无目标练习。这种让幼儿在体验在前的直观学习方式，比传统的教师直接传授更能发挥幼儿的主动性，幼儿对动作的印象也更会深刻。）3.男女分组进行背部、腹部顶沙包比赛。师介绍比赛规则：（1）第一轮背部顶沙包比赛，男生先开始。第二轮腹部顶沙包比

5、赛，女生先开始。（2）当老师发出口令喊开始时，幼儿背部或腹部顶沙包，沿着跑道向前走，看谁又快又稳先到达前面蓝线为胜。如果中途沙包掉了，在掉的地方立即捡起沙包，继续比赛。（3）行进过程中不得用手去扶沙包。倘若犯规，要返回起点重新开始。师组织幼儿背顶沙包分组赛。师组织幼儿腹顶沙包分组赛。（设计意图：幼儿在自由练习和竞赛中的状态是不一样的，相比自由练习时的放松状态，竞赛中幼儿既要关注自己，还会无意识地去关注参与竞争的伙伴，取胜意识会让一些幼儿的身体控制能力下降，从而出现手扶沙包，动作走样等不规范动作，因此我注重在每一轮结束时强调游戏规则和动作要领，并给守规则的幼儿以一

6、定的口头表扬。如果违规幼儿超出两个，需重新开始比赛。以此来培养幼儿在集体活动中的规则意识。）4.评价幼儿表现，增加比赛难度。（1）师：刚才小朋友们在比赛中遵守了游戏规则，表现很棒，特别是中途有的幼儿沙包掉下来了，也能坚持遵守规则，好样的。接下来，老师要给你们增加一点难度了，比赛过程中，要从平衡木上通过，你们想试一试吗？(2)开始活动，教师站在平衡木的旁边，注意观察幼儿的活动情况。（设计意图：这个活动环节在原有的训练内容上增加了辅助器械，成为了另一种形式的练习，一方面提升活动的趣味性，有效维持幼儿参与活动的热情；一方面自然加大训练的难度，能培养幼儿敢于竞争，敢于挑

7、战的品质。）5.结束部分：自由选择场地和活动方式进行自由练习，自然结束。（设计意图：教师在这里把分组选择的调控权交给幼儿，提高幼儿对自己以及对周围环境的判断能力。）活动反思：整个活动中，孩子们积极性很高，探索交流了很多富有创意的方法。而且幼儿遵守规则的意识在这次活动中得到了很好的培养。通这次活动，我发现部分幼儿在走平衡木时，沙包频频下掉，由此可见，在今后的体育活动中应该多增加一些锻炼平衡能力的项目。