说课标、说教材(晋婉丽).doc

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1、陕旅版五年级英语第六册《I’mhungry.》说课标说教材新城三小晋婉丽尊敬的各位评委，各位老师：大家好！非常高兴今天能在这里与大家一起学习和交流。我今天所说的题目是“把握教材，愉快教学”。教材是小学英语陕旅版五年级下册。本册教材以新、实、简的鲜明特点为我们带来了浓浓的英语学习氛围。下面我将从说课标、说教材、说建议这三大方面分别展开阐述。一、说课标：（一）本学科的课程总目标义务教育阶段英语课程的总目标是通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。综合语言运用能力的具体目标建立在学生语言技能（听、说、读、写）、语言知识（语音、词汇、语

2、法、功能、话题）、学习策略（认知策略、调控策略、交际策略、资源策略）、情感态度（动机兴趣、自信意志、合作精神、祖国意识、国际视野）和文化意识（文化知识、文化理解、跨文化交际意识和能力）等素养整体发展的基础上。这五个方面相辅相成，共同促进综合语言运用能力的形成与发展。（二）学段目标：小学英语要求三四年级学生达到课程标准的一级目标五六年级学生要求达到课程标准的二级目标。1、对继续学习英语有兴趣。2、能用简单的英语互致问候，交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。3、能就日常生活话题作简短叙述。4、能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。5、能在教师的帮助下表演小故事或小

3、短剧，演唱简单的英语歌曲和歌谣。6、能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的描述。7、在学习中乐于参与、积极合作、主动请教，初步形成对英语的感知能力和良好的学习习惯。8、乐于了解外国文化和习俗。本册教材每一课的教学目标都是由重点、难点、知识目标、技能目标组成的，比如《I’mhungry》一课的重点（1）熟练掌握单词beef,soup,coke,chocolate,beer,chicken(2)熟练掌握本课的重点句型Ilike…;Idon’tlike…;难点：本课句型的灵活运用。知识目标：技能目标：例如我在第二课I’mhungry一课时，一上课我和学生一起唱英文歌曲《

4、Thehappysong.》，边唱边和学生做动作，学生很快地融入到英语学习的氛围中。这样不仅激发了学生学习英语的兴趣，同时也为课堂创造了一个和谐，民主，宽松的学习氛围。（下面我来研说内容标准）（三）内容标准：内容标准分语言知识（语音、词汇、语法）、语言技能（听、说、读、写）、情感态度（合作精神、祖国意识、动机兴趣、自信意志）、学习策略（认知策略、调控策略、交际策略、资源策略）、文化意识（文化知识、跨文化意识、跨文化交际能力）五个方面。（1）语言知识1、了解英语语音包括连读、节奏、停顿、语调等现象。2、知道要根据单词音形义学习单词。掌握话题范围内约600-700个词汇

5、和50个习惯用语。3、理解名词的所有格和单复数；一般现在时、现在进行时、一般过去时和一般将来时。4、理解和运用以下形式：介绍、告别、道歉、喜好、建议等。5、理解和运用以下话题：个人情况、学校与日常生活文体活动、节假日等。（2）语言技能1、借助图片等听懂简单对话或小故事；听懂简单提问或指令并做动作。2、就简单话题进行简短对话；在图片帮助下讲述小故事。3、根据图片、词语或例句写出简短的语句。4、根据词语、拼读的规律，读出简单的单词；正确朗读所学故事或小短文。5、能按要求做游戏，表演对话故事，歌曲歌谣；听懂简单的动画片和教学节目。在教授第二课单词时，我自制单词卡片进行单词

6、教学beef,chocolate,chicken,soup,coke,beer,直观生动。在学生熟练掌握后我设计了一个游戏，利用单词卡片快速出示单词，让学生抢答，比比谁的反应快。这样,不仅大大的激发学生的表现欲望，而且轻松的巩固了新授单词。还有在教学完本节课之后，我将课文的重点内容编写出了朗朗上口chant，将课堂气氛再次推向高潮。（3）情感态度1、体会学习英语的乐趣。2、敢于说用，表达中不怕出错。3、积极参与各种学习活动。4、能与其他同学积极合作。5、敢于克服困难。6、乐于学习外国文化，增强祖国意识。在第二课的学习中，我设计了多个游戏，如：单词抢答赛、句型对抗赛等

7、。这样学生不仅都能参与其中，更锻炼了学生敢于说英语的勇气。游戏中学生都非常开心，体会到了英语学习的乐趣。在句型巩固环节，通过小组合作，互帮互助，让每个学生积极参与，使每个学生都能成为英语课堂的主人，提高了学生的合作学习能力。（4）学习策略1、积极与他人合作，遇到问题主动请教并能制定学习计划。2、对所学内容能主动复习归纳。3、在词语之间建立联想，注意倾听，积极思考。4、学会阅读英语故事及其他英语课外读物。5、积极运用所学英语表达交流。6、能借助简单的工具书学习英语。学完第二课，我让学生自己对本节课的内容进行归纳总结，学生将单词分为饮料类：soup,coke,bee