美术教学中的“色、香、味”.doc

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1、美术教学中的“色、香、味”我们平时所说的“色、香、味”是指一道好菜所必须具备的条件。而美术教学就好比是厨师炒菜，也要注重其中的“色、香、味”。一、“色”——多样化的教学形式。美术教学要做到“色彩协调搭配”，这个色就是多种多样的形式。一次我让学生画《我喜欢的活动》，在教学中，我带他们出去玩，鼓励学生想做什么就做什么。他们感觉很新奇，从来都没有如此轻松地上课。他们有的跳蹦蹦床，有的看蚂蚁运粮食，有的戴上自己编制的花环跳舞……回到教室，我让他们谈感受，再让他们把有意思的事用绘画的方式记下来。很明显，通过自己的亲身体验，学生思维敏捷，笔下的形象活泼又充满了生活情趣，表现的内容也丰富，

2、出现了《斗蟋蟀》、《空中蹦蹦床》、《给春姑娘编花篮》等许多佳作。二、“香”——感染力强的教学内容。教学内容要“香气扑鼻“，我觉得最重要的是教师要根据学生的年龄特征，适当的更新和补充教学内容，让学生充满好奇。在上设计课时，我先让学生看一段芭蕾舞《天鹅湖》片断，然后请学生想象一下“天鹅湖”的环境，等学生把自己的感受说出来，我的作业也随之出来了（1）画出天鹅湖的场景。（2）为剧中人物设计一套衣服。作业任选其一。三、“味”——趣味性强的教学过程。教学过程“味美可口”要求教师打破传统美术教学中“教”与“学”的对立模式，让学生当课堂的主人，去品尝教学过程的趣味性。如在《大鱼和小鱼》这节课

3、中，我尽量用一种平和而生动地语气来讲述整个故事，模仿鱼姑娘说话的声音，并且以鱼的身份请学生来设计服装，给学生营造一个轻松的环境，形成了一个老师教的生动，学生学得有趣的良性循环的教学氛围。让学生高高兴兴地进入“色、香、味”俱全的美术世界，在探索中激起兴趣，从创造中寻求快乐，使我们的美术课堂教学“色”彩缤纷、“香”气扑鼻、趣“味”无穷。——摘自2006年4月少儿书画浙江奉化武岭小学周银辉