西师版一年级数学上册教案.doc

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1、西师版一年级数学上册教案(西师版一年级第一册)西师版一年级数学上册教案(西师版一年级第一册)西师版一年级数学上册教案(西师版一年级第一册)西师版一年级数学上册教案(西师版一年级第一册)西师版一年级数学上册教案(西师版一年级第一册)西师版一年级数学上册教案(西师版一年级第一册) 二单元  分类，认识物体教学目标：1、经历根据色彩，形状，用途等物体进行简单的分类，初步形成有条理整理事物的习惯2、能对简单的几何形体和图形分类通过实物和模型辨认长方形，正方体，圆柱体和球等立体图形借助 长方体，正方体，圆柱体，球等立体图形进行简单的拼图，体验学习数学的乐趣，培养学生的创新意识教学时间：3课时 

2、                第1课时]教学内容：54——57页。练习6教学目的：1、通过实际操作感悟分类的方法2、感悟在生活中的应用养成良好的生活习惯教学重难点：1、通过实际操作感悟分类的方法2、在生活中的应用教学过程：一、出示54页图这幅图是什麽意思？你准备怎麽办？出示小猴整理后的房间，问：小猴整理得如何？二、谈话引入在生活中常常需要根据需要把一些东西分类，板书：分类新授那出6个三角形，5个圆，请你分一分，想怎样分？学生活动，动手分，同桌交流全班交流，并扮演  ：按颜色按形状  既按颜色又按形状每个小组把所有的铅笔放在一起，分一分说说你的方法二、课堂活动53页1小朋友的书包是怎

3、样整理的？学生整理自己的书包学生说方法同桌交流三、课堂练习56——57页1——6课后记：第2课时教学内容：58页例1例2，59页——60页课堂活动1、2、3，练习七1、3教学目的：1、通过实物和模型辨认和感知长方体，正方体，圆柱体和球对简单的几何形体进行分类养成良好的学习生活习惯教学重难点：辨认长方体，正方体，圆柱体和球教学过程：一、创设情景请小朋友把课前准备的各种盒子拿出来，前面我们学习了分类，可以按颜色分，可以按形状分，……….今天，我们再来分一分，好吗？你可以自己分，也可以同桌，还可以小组分二、探索教学例1，认识长方体和正方体出示教具问：能将这些物体分成两堆吗？学生上台分讨论：

4、他门是按什麽形状分的？你知道他们是什麽形状？板书：长方体，正方体老师画长方体和正方体图形联系实际，巩固认识你们带的里面有没有长方体，正方体？生活中还有那些是长方体？正方体？课堂活动1学生先说每个图形的名称，在连线学生观察长方体，正方体，看一看，摸一摸，问：你如何辨认他们？回忆长方体，正方体的形状教学例2出示例2教具，学生分成两堆讨论：他们按什麽分类的？他们是什麽形状？板书：圆柱体，球老师画圆柱体和球联系实际，巩固认识你们有圆柱体吗？有球吗？生活中还有哪些是圆柱体，球？再观察圆柱体，求的形状，小结今天学习了什麽？三、课堂活动练习七1、3课后记第3课时教学内容：59页，例3，练习七2、4

5、、5教学目的：1、进一步认识长方体，正方体，圆柱体和求利用这些物体搭积木激发学生的学习兴趣教学重难点：根据不同的形状，搭出不同的积木教学过程：一、复习出示长方体，正方体，求和圆柱体学生辨认分小组，把带来的物体分类用橡皮泥做这些物体二、教学例3老师：我们手中有各种各样的物品，我们可以利用这些来塔各种物体老师示范分小组活动全班展示三、课堂活动60页261页4猜用几个小的正方体可以把一个大的正方体小组交流全班交流课后记：            三单元   11——20各数的认识教学目的:  1、通过对单元主题图的观察和小棒数数等实践活动，让学生经历从日常生活中抽象出数的过程，丛中体会11—

6、—20各数在生活中的应用价值认识计数单位十和一，初步知道十位和个位，知道11到20各数的组成能认读写11——20各数，用11——20各数表示物体的个数和事物的顺序。能用大一些，小一些，大得多，小的多等语言描述11——20个数。能熟练口算20以内的不进位加法和不退位减法。知道一个加法或减法有不同的计算方法，能于同伴合作进行计算方法的探索，在探索过程中获得数学学习的成功体验，从中产生主动学习数学的积极情感教学时间：7课时第1课时教学内容：62——63页例1——例3，课堂活动1——3，练习八1教学目标：1、通过实际操作认识11——20各数2、认识感悟10个一是10知道11——20各数的组成

7、会读11——20各数理解个位，十位的意义教学重难点：1、认识10个一是02、理解个位十位的意义教学过程：一、出示图，你看到了什麽？初步认识11-20二、新授学生那10根小棒，捆在一起，问：这捆小棒有多少跟？10跟小棒叫做一个十齐读：10个一是十，一个十就是10个一教学例1学生数12、13根小棒捆小棒怎样捆才能看出是多少根小棒呢？学生操作写12认识数位出示计数器1捆小棒是10根，就是一个十，在十位上拨一个珠子这个珠子表示多少？还有几跟没有捆？怎样在计数器上表