眉县横渠镇曹梁小学郭改凤--如何获得教师职业的幸福感.doc

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1、如何获得教师职业的幸福感教师工作是一种传授知识、启迪智慧、培育心灵的职业。教师每天都在与学生交流，与学生一同感受、一同思考，一同享受由学生成长带来的快乐。教师职业的价值应当体现在学生的不断成长中，体现在学生的成人成才中。那么，如何才能使教师享有幸福的职业生涯，成为心灵丰盈、精神富有的人呢？如何才能使教师充分体现自身的生命价值呢？   对教师职业幸福感的来源，不同的人有不同的理解。有人认为，教师的职业幸福感来自教师的专业成长；有人认为，教师的职业幸福感来自教师自我价值的实现；有人认为，教师的职业幸福感来自对这一职业的热爱；还有人认为，教师的职业幸福

2、感来自良好的工作环境、以人为本的管理。   但是，不容否认的是，很多教师尤其是中小学教师面临比较大的工作压力，以至于一部分教师产生了职业倦怠感，因而也就难以体会教师职业的幸福。   要培养有幸福感的学生，首先要有为教师职业感到幸福的老师。一个体会不到工作快乐、整日愁眉苦脸的老师，怎么能够培养“阳光灿烂”的学生？当中央电视台《人物新周刊》的主持人问纪连海有什么成功的秘诀时，他说：“在我看来，工作有两种，一种是事业，一种是职业。当中学老师是我的事业，而不是职业。”良好的心智模式、积极的人生追求，使他不仅在教学方面取得了显著成绩，也在历史研究中获得成就

3、。一个人如果把教师当职业，那么他每天想到的就是单纯的一份工作、一种谋生的手段，就是挣钱养家。因而可能会因为工作压力、待遇不公、升迁无望等生出诸多的怨言和愤懑，产生不如意、不称心的感觉，工作起来就会无奈、被动、消极；而把职业当作事业的人，工作便成了自己生命不可缺少的一部分，就会愿做、想做，在工作中就会主动开拓、奋发进取，充分发掘自己的潜能，追求生命价值的实现，不为一时的得失所困，不为名利所累，生活也就处处充满了阳光。教师每天备课、上课、批改作业，容易让人生出厌倦、怠惰情绪；几乎一成不变的教材、教案、工作空间、生活节律，也往往让教师丧失激情，满足于应

4、付，趋于平淡。选择了教师职业，就是选择了教育事业。教师应静下心来教书，潜下心来育人，用成功目标激励自己，用事业精神支撑自己。