生物教学计划(2).doc

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1、初三生物上学期教学计划基本情况分析：学生通过两年的生物课程的学习，已经掌握了一些生物学的基本概念、事实、原理和规律等基础知识，掌握了生物学实验操作的基本技能，培养了一定的科学探究和实践能力，养成了科学思维的习惯，渗透了人与自然和谐发展的环境保护意识和科学态度。但学生对这些知识的掌握欠牢固，对一些科学探究的技能训练还有待加强，有些知识甚至出现了遗忘现象。因此，学生的基础知识和技能训练是复习的重点。复习目标：通过复习七年级上、下册内容，进一步使学生全面系统地掌握生物的相关知识及解题能力。通过复习，强化学生

2、对生物科学基础知识的巩固，加强科学探究能力的训练，促进学生科学能力的提高，使学生对初中所学的生物知识有一个全面的系统的认识，全面提高学生的生物科学素养，并使学生在生物学业测评中取得理想的成绩。复习过程：一、 复习阶段第一阶段：基础知识的复习以章节为单位，旨在帮助学生对学过的知识进行梳理，编织严密的知识网络。自己在上课前根据进度先做好学案，学案大致包括四块内容：复习目标、知识梳理、典例解析、达标检测。知识梳理的内容根据每一章的内容和考点把知识分为几个学习任务，典例解析可以从历年的中考题中来选或者再挑选一

3、些与社会生活联系比较紧密的题目让学生分析讨论来总结出解题的一般规律以及解题方法。达标检测的题目可以选一些比较典型的题目。具体时间安排：让学生了解复习目标一般为1到2分钟，知识梳理为20分钟左右，典例解析为5-6分钟，达标检测15分钟左右。第二阶段：综合模拟训练这一阶段没有很多的时间，重在根据学生不同的情况开展自我复习，进一步夯实重难点、考点，并树立坚定的自信心，以饱满的意志力与100%的自信进入考场。我打算参考近几年中考试题和中考模拟试题以及再精心收集和编排一些比较能反映社会热点的题目编制出三套高质量

4、的模拟试题，通过模拟训练查缺补漏。二、复习措施1、坚持理论联系实际，加强与班主任、其他任课教师和学生的交流，及时掌握学生的学习动态。2、复习中运用灵活多样的方法，如“一章一练一结”。及时总结教改教研成果。3、认真学习先进教育理论，解放思想，实事求是，用科学的教育理论、方法来提高生物教学水平，做教育改革的先锋。4、以教材为本，努力做好课前的准备工作，精选、精编复习题。5、讲：串讲知识要点，梳理知识脉络，构建知识体系，强化记忆，拔升能力6、练：精选精练，要求对每个知识点都力求重现一次，达到巩固知识的目的。

5、7、评：针对性的评讲，“打蛇要在七寸，用钢要在刀刃”，突出重点，突破难点，强调得分点，同时由个到类，培养发散思维能力，三、复习安排2011-2012学年上学期初三生物复习进度周次教学单元（章、节）教学内容一二第一单元第二章《生物圈是所有生物的家》《生物圈》第二单元第一章、第二章《观察细胞的结构》《细胞的生活》三四第二单元第三章、第四章《细胞怎样构成生物体》《病毒》第三单元第一章《生物圈中有哪些绿色植物》五六八第三单元第二章《被子植物的一生》第三单元第三章《绿色植物与生物圈的水循环》第三单元第四章《绿色

6、植物是生物圈中有机物的制造者》九十第三单元第五、六章《绿色植物与生物圈中的碳——氧平衡》第四单元第一章《人的由来》第四单元第二章《人体的营养》十一十二十三第四单元第三章《人体的呼吸》第四单元第四章《人体内物质的运输》第四单元第五章《人体内废物的排出》十四十五十六第四单元第六章《人体内生命活动的调节》总复习模拟综合训练