田野里的油菜花.doc

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1、主题：我家附近的田野田野里的油菜花（中班）一、设计意图：阳春三月，依照主题计划我们带着孩子们走出幼儿园去踏青。由于我们地处农村，沿路看到的大都是满眼的油菜花，看着黄灿灿的油菜花，孩子们很是兴奋，叽叽喳喳的说的都是关于油菜花的话语。看着孩子们对油菜花的喜爱，我设计了本次语言类诗歌教学活动，旨在通过此活动让幼儿乐于倾听、欣赏。能理解、体会和想象作品所表达的意境、情感和幽默感。在感受和发现诗歌的句式结构、韵律感、节奏感和美感的基础上，乐于并能够进行诗歌和散文的续编、仿编和创编活动，将自己的经验和情感加以诗化表达。二、活动目标：1．掌握诗歌内容，能有感情的朗诵诗歌。2．会用简洁的语言，形象生动的创

2、编诗歌。3．理解诗歌优美的意境,感受家乡的美。三、活动准备：知识经验准备：教师在活动前带领幼儿欣赏过油菜花。物质准备：多媒体课件、音乐《田野里的油菜花》。四、活动过程：　一、导入活动1、教师以谈话的形式导入活动。（1）师：早上小朋友都看到了孙老师带来的油菜花，现在我们再来仔细看一看，教师出示油菜花。（2）幼儿说说油菜花的颜色、形状等。（能说出油菜花的名字，知道其颜色，有个别孩子说是油菜花，老师告诉他们油菜花是长在田野里的）二、游戏：试编诗歌(1)今天老师收到一封小鸟送来的信，信里有许多漂亮的图片呢？让我们一起来瞧瞧，好吗？(出示课件)(2)哦，田野里开满了油菜花，蜜蜂蝴蝶都飞来了，它们围着

3、油菜花开心地跳舞。（3）除了蜜蜂蝴蝶在油菜花丛中飞舞，还有谁也喜欢油菜花呢？你能不能把它们编成一句话呢？(个别尝试)（4）猜一猜为什么这种花叫油菜花？油菜花冬天发芽，春天开黄花，蜜蜂纷纷来采蜜，花落结果可榨油。三、集体欣赏诗歌，了解诗歌的内容，感受诗歌的韵律美。1、师：老师把小鸟写的信编成了一首诗歌，我们一起来听一听吧。田野里开满了油菜花，蜜蜂和蝴蝶都喜欢它，我在那油菜花丛中，爸爸他轻轻把快门按下。田野里开满了油菜花，阳光和雨露都喜欢它，我在那满园春色里，妈妈她轻轻抚摸我的脸颊。田野里开满了油菜花，好一幅春天美丽的花，花儿它知道我的梦，阵阵清香飘万家。提问：（1）诗歌写了什么？（2）谁喜欢

4、油菜花？（3）春天里大家的心情是怎样的？2、教师引导幼儿观察诗歌结构，让他们感受诗歌的韵律美。3、幼儿学说诗歌。四、游戏活动：让幼儿尝试用肢体语言表演诗歌。（1）给幼儿戴上油菜花、蜜蜂、蝴蝶、阳光、雨露等头饰。请他们分角色进行表演。（2）鼓励幼儿在表演角色时，加上适当的表情和动作。（3）教师评价并总结。五、活动延伸：引导幼儿欣赏歌曲《田野里的油菜花》。六、活动反思：我执教的内容是中班语言活动《油菜花》，这次活动的重点是理解诗歌内容，知道油菜花是春天开放的花朵。策略一：创设情境.激发幼儿的兴趣。孩子年龄小，注意力集中的时间比较短，因此，在教学过程中。我充分利用多媒体课件把声音、图像、文字、动

5、画等有机结合起来，激发幼儿的兴趣。策略二：营造动态.利于幼儿语言表达。我借助多媒体课件.营造了一个非常丰富的动态语言环境，将抽象的文字形象化、具体化，易于幼儿理解和表达。