小班综合活动《鞋底的秘密》.doc

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1、小班综合活动：鞋底的秘密作者单位：江苏省靖江市城北幼儿园作者姓名：施昕岑邮政编码：214500【课题】小班综合活动----《鞋底的秘密》【教材简解】本次活动本来是一个美术活动，从观察鞋子——印画——添画，但考虑到小班幼儿年龄特点，在第一课时就给鞋印画进行添画难度太大，所以改成了综合活动。第一环节是通过律动《小手爬》引起幼儿都兴趣；第二环节观察鞋底花纹，第三环节是鞋子印画。活动中教师充分创造条件和机会，萌发幼儿对事物观察的兴趣，丰富其口语表达能力和创造力，引导幼儿用自己的方式去表现和创造美。【目标预设】1．对鞋底感兴

2、趣，观察、发现鞋底花纹的特征，找出鞋底花纹的不同，并能大胆的用语言表述。2．根据自己喜欢的颜色进行印画，体验鞋印画的乐趣。【重点、难点】观察鞋底花纹，是本次活动的重点，鞋子印画，是本次活动的难点。教师主要通过示范、幼儿示范、集体观察讨论、最后幼儿尝试来突破活动重点、难点。【设计理念】《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出，幼儿对事物的感受的感受和理解不同于成人，他们表达自己认识和情感的方式也有别于别人，幼儿稚嫩的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感，成人应对幼儿独特的艺术表现给予充分的理解和尊重，不能用自己的审

3、美标准去评判幼儿，更不能为追求结果的“完美”而对幼儿进行千篇一律的训练，以免扼杀其想象和创造的萌芽。【设计思路】在一次与幼儿室外活动时，宝贝们的小鞋子踩在沙池里，留下了一排排的小鞋印，孩子们饶有兴趣围在那里看着，边看边说花纹像小蛇、像迷宫。看到孩子那么有兴趣去观察探索，我想这就是很好的教育契机，于是我设计了本次的教育活动，通过孩子们的观察和印鞋底花纹，从而发现了鞋底的更多的秘密，激发幼儿的探索的欲望和大胆的观察能力。这是从孩子们身边、孩子的生活中产生了本次活动——鞋底的秘密。【活动准备】1．课前与家长联系，给幼儿穿

4、上鞋底花纹清晰的鞋子。2．红、黄、绿颜料调制后放在小盆中、海绵、擦脚布。3．场地布置：在活动室地面上铺上供幼儿印画的纸，背景图。4．音乐《小手爬》。【活动过程】一、导入活动，引起兴趣。师：宝宝们，你们喜欢玩游戏吗？今天老师带你们玩游戏好吧！小手藏起来，变变变，变出了什么？（毛毛虫）毛毛虫开始爬了，听音乐。音乐《小手爬》。二、观察发现鞋底的花纹。1．引导幼儿介绍自己的鞋子。师：我们的小脚上穿了什么？谁来告诉我你的是什么鞋子啊？幼：我的是球鞋、皮鞋、运动鞋……师小结：每个宝宝的鞋子都不一样，有的穿的是运动鞋，有的是凉鞋

5、，有的是有美丽花纹的小皮鞋，真漂亮。告诉你们哦，鞋宝宝还有更美丽的花纹呢！在哪儿呢！就藏在我们的鞋底上，我们脱下来看看吧！2．幼儿自由观察、讲述鞋底花纹，鼓励幼儿大胆想象。师：你的鞋底上有什么？再看看旁边宝宝的和你的一样吗？（幼儿自由观察、互相交流）3．鼓励幼儿用完整的语言介绍自己鞋底的花纹。师：先让我们的小鞋子休息一会儿，谁先来说说你的鞋底上有什么？（幼儿个别交流）4．小结：原来每个宝宝的鞋底上都有漂亮的花纹！有可爱的小动物、漂亮的小花、还有水浪线和小小的圆点。5．根据鞋底花纹找朋友。师：宝宝看，陈老师的鞋底上有

6、线条呢，谁来和我做好朋友？哪些宝宝的鞋底上有小动物的？小动物和小动物碰一碰，你们是好朋友。小花找小花碰一碰；6．鞋底花纹的功能。师：为什么要在鞋底上做这么多好看的花纹呢？（幼儿自由回答）教师小结：叔叔阿姨在给我们做鞋子时就是为了让鞋子既好看又耐穿，也让我们走路的时候不容易滑倒，所以才做了这么多的花纹在鞋底上。三、鞋印作画，体验鞋印画的乐趣。师：鞋底的花纹真多、真美，它们想要秀一秀，跳个舞呢！看，老师的鞋宝宝忍不住了，我先来！怎么跳呢？（出示画纸）教师交代印画要求：瞧！这是我们的跳舞毯。先给我的鞋宝宝穿上好看的衣服，

7、老师最喜欢红色，我来挑个红色的。看，盆子里有红色的颜料，卷起裤管，轻轻地站进来，踩一踩、扭一扭、向前走、一二三、擦一擦、我的小鞋干净啦！看，留下了什么？1．集体练习动作：你们学会了吗？我们一起来试试。2．两名幼儿示范：哪个宝宝也想来试试？教师提出要求：每次盆子里只能站一个宝宝，不能把颜料弄到身上。发现问题：怎样印得更清楚，尽量要印在空白处。师：你们想玩吗？老师为你们准备了三种颜色：红、黄、绿。（幼儿自选颜色，听音乐，集体印画。）师：呀！好漂亮啊，跳舞毯上留下了许多小鞋印。找找，你的鞋印在哪里？（幼儿自由欣赏印画作品

8、，找出自己的鞋印。）四、展示作品，集体欣赏。师：现在我们一起来把小鞋印变成一幅漂亮的画怎么样！好，大家一起帮忙。好看吗？我们的鞋印变成了什么？（大树）看看画上还有什么？（房子、小路）五、活动延伸：鞋印添画。师：我们的鞋印还可以变更漂亮的东西呢？（出示范画：蝴蝶、毛毛虫、鱼）你的鞋印会变成什么呢？（幼儿自由想象）我们一起来印两个清楚的鞋印，带到教室里去添画，好