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时间:2020-05-15
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1、小班综合活动:鞋底的秘密作者单位:江苏省靖江市城北幼儿园作者姓名:施昕岑邮政编码:214500【课题】小班综合活动----《鞋底的秘密》【教材简解】本次活动本来是一个美术活动,从观察鞋子——印画——添画,但考虑到小班幼儿年龄特点,在第一课时就给鞋印画进行添画难度太大,所以改成了综合活动。第一环节是通过律动《小手爬》引起幼儿都兴趣;第二环节观察鞋底花纹,第三环节是鞋子印画。活动中教师充分创造条件和机会,萌发幼儿对事物观察的兴趣,丰富其口语表达能力和创造力,引导幼儿用自己的方式去表现和创造美。【目标预设】1.对鞋底感兴
2、趣,观察、发现鞋底花纹的特征,找出鞋底花纹的不同,并能大胆的用语言表述。2.根据自己喜欢的颜色进行印画,体验鞋印画的乐趣。【重点、难点】观察鞋底花纹,是本次活动的重点,鞋子印画,是本次活动的难点。教师主要通过示范、幼儿示范、集体观察讨论、最后幼儿尝试来突破活动重点、难点。【设计理念】《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出,幼儿对事物的感受的感受和理解不同于成人,他们表达自己认识和情感的方式也有别于别人,幼儿稚嫩的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感,成人应对幼儿独特的艺术表现给予充分的理解和尊重,不能用自己的审
3、美标准去评判幼儿,更不能为追求结果的“完美”而对幼儿进行千篇一律的训练,以免扼杀其想象和创造的萌芽。【设计思路】在一次与幼儿室外活动时,宝贝们的小鞋子踩在沙池里,留下了一排排的小鞋印,孩子们饶有兴趣围在那里看着,边看边说花纹像小蛇、像迷宫。看到孩子那么有兴趣去观察探索,我想这就是很好的教育契机,于是我设计了本次的教育活动,通过孩子们的观察和印鞋底花纹,从而发现了鞋底的更多的秘密,激发幼儿的探索的欲望和大胆的观察能力。这是从孩子们身边、孩子的生活中产生了本次活动——鞋底的秘密。【活动准备】1.课前与家长联系,给幼儿穿
4、上鞋底花纹清晰的鞋子。2.红、黄、绿颜料调制后放在小盆中、海绵、擦脚布。3.场地布置:在活动室地面上铺上供幼儿印画的纸,背景图。4.音乐《小手爬》。【活动过程】一、导入活动,引起兴趣。师:宝宝们,你们喜欢玩游戏吗?今天老师带你们玩游戏好吧!小手藏起来,变变变,变出了什么?(毛毛虫)毛毛虫开始爬了,听音乐。音乐《小手爬》。二、观察发现鞋底的花纹。1.引导幼儿介绍自己的鞋子。师:我们的小脚上穿了什么?谁来告诉我你的是什么鞋子啊?幼:我的是球鞋、皮鞋、运动鞋……师小结:每个宝宝的鞋子都不一样,有的穿的是运动鞋,有的是凉鞋
5、,有的是有美丽花纹的小皮鞋,真漂亮。告诉你们哦,鞋宝宝还有更美丽的花纹呢!在哪儿呢!就藏在我们的鞋底上,我们脱下来看看吧!2.幼儿自由观察、讲述鞋底花纹,鼓励幼儿大胆想象。师:你的鞋底上有什么?再看看旁边宝宝的和你的一样吗?(幼儿自由观察、互相交流)3.鼓励幼儿用完整的语言介绍自己鞋底的花纹。师:先让我们的小鞋子休息一会儿,谁先来说说你的鞋底上有什么?(幼儿个别交流)4.小结:原来每个宝宝的鞋底上都有漂亮的花纹!有可爱的小动物、漂亮的小花、还有水浪线和小小的圆点。5.根据鞋底花纹找朋友。师:宝宝看,陈老师的鞋底上有
6、线条呢,谁来和我做好朋友?哪些宝宝的鞋底上有小动物的?小动物和小动物碰一碰,你们是好朋友。小花找小花碰一碰;6.鞋底花纹的功能。师:为什么要在鞋底上做这么多好看的花纹呢?(幼儿自由回答)教师小结:叔叔阿姨在给我们做鞋子时就是为了让鞋子既好看又耐穿,也让我们走路的时候不容易滑倒,所以才做了这么多的花纹在鞋底上。三、鞋印作画,体验鞋印画的乐趣。师:鞋底的花纹真多、真美,它们想要秀一秀,跳个舞呢!看,老师的鞋宝宝忍不住了,我先来!怎么跳呢?(出示画纸)教师交代印画要求:瞧!这是我们的跳舞毯。先给我的鞋宝宝穿上好看的衣服,
7、老师最喜欢红色,我来挑个红色的。看,盆子里有红色的颜料,卷起裤管,轻轻地站进来,踩一踩、扭一扭、向前走、一二三、擦一擦、我的小鞋干净啦!看,留下了什么?1.集体练习动作:你们学会了吗?我们一起来试试。2.两名幼儿示范:哪个宝宝也想来试试?教师提出要求:每次盆子里只能站一个宝宝,不能把颜料弄到身上。发现问题:怎样印得更清楚,尽量要印在空白处。师:你们想玩吗?老师为你们准备了三种颜色:红、黄、绿。(幼儿自选颜色,听音乐,集体印画。)师:呀!好漂亮啊,跳舞毯上留下了许多小鞋印。找找,你的鞋印在哪里?(幼儿自由欣赏印画作品
8、,找出自己的鞋印。)四、展示作品,集体欣赏。师:现在我们一起来把小鞋印变成一幅漂亮的画怎么样!好,大家一起帮忙。好看吗?我们的鞋印变成了什么?(大树)看看画上还有什么?(房子、小路)五、活动延伸:鞋印添画。师:我们的鞋印还可以变更漂亮的东西呢?(出示范画:蝴蝶、毛毛虫、鱼)你的鞋印会变成什么呢?(幼儿自由想象)我们一起来印两个清楚的鞋印,带到教室里去添画,好
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