山东省临清市京华中学范春青第六期小英作业。.doc

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1、初中英语第六期主题研修活动研修作业：1.设计教学活动时首先要考虑什么问题？答：需要考虑教学目标、学情、环境、学生的心理和认知水平、预计的困难、大纲要求。还要考虑课型和学生实际，包括知识目标、能力目标、情感态度价值观。2.活动的设计有些什么原则可循？答：整体性原则、主体性原则，发展性原则，过程性原则，开放性原则，情境体验原则，目标性原则，任务型原则，实效性原则，实践性原则，合作原则，真实性原则、科学性与多样性、整体性与层次性、示范性与自主性、针对性与有效性、交际性、趣味性、全体性、激励性、接近性、启发性，层次梯度，循序渐进。3.哪些手段可以使教学活动有趣有效？答

2、：各种以训练某语言项目为目的的游戏。各种小竞赛。环节表演等。4.课例中的教学活动紧扣教学目标吗？达成如何？答：紧扣目标。达成效果较好。5.课例中多媒体的使用恰当、有效吗？答：使用比较恰当、有效，个人认为一些具体环节画面背景不够简洁。6.课例中的老师在教学时间的分配、教学重点的把握、难点的突破等方面做得如何？答：该老师注重了讲练结合，活动设计简单，行之有效。重难点突出，吧联系的重点放在应用上，符合该课课型的学习目标要求。7.你在教学中注意语言搭配的教学吗？答：语言搭配在英语教学中举足轻重，注意词组句型的搭配不是孤立的讲解单独的某个知识点，本课老师归纳的就很好。我

3、在自己的教学中也尽量在搭配这一方面融会贯通本课的相关语言点，发现联系，以一种比较自然的语言承接将个点有机的结合呈现。8.你是如何看待STT（学生说话时间）和TTT（老师说话时间）的合理分配的？你注意将问问题的机会让给学生吗？答：新课标要求以学生为主体，尽量让学生多说，老师少说，把课堂还给学生。但是少说不等于不说，老师要起到引导和解惑的作用；课堂上师生说话时间的分配鄙视一刀切的以多少分钟为衡量标准，应该根据具体情况而定。一定要遵循“精讲巧练”的原则。在学生经过合理时间的思考之后，应该给学生发问的机会，这是学习的必然过程。