高考2010系统复习23- 现代文阅读主观题六大题型透视

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1、高考2010系统复习23:现代文阅读主观题六大题型透视学作品阅读是一个常考常新的考点，但是，万变不离其宗,它始终紧扣对学生理解、筛选、概括、整合以及鉴赏评价能力的全方位考查的要求。本以2007年高考试题为例，特就现代阅读主观题的测试点及解法略作探讨，以抛砖引玉。概括起，2007年高考现代阅读命题类型大致有以下六种类型：　　　　一、词语理解型高考2010系统复习23:现代文阅读主观题六大题型透视学作品阅读是一个常考常新的考点，但是，万变不离其宗,它始终紧扣对学生理解、筛选、概括、整合以及鉴赏评价能力的全方位考查的

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3、010系统复习23:现代文阅读主观题六大题型透视学作品阅读是一个常考常新的考点，但是，万变不离其宗,它始终紧扣对学生理解、筛选、概括、整合以及鉴赏评价能力的全方位考查的要求。本以2007年高考试题为例，特就现代阅读主观题的测试点及解法略作探讨，以抛砖引玉。概括起，2007年高考现代阅读命题类型大致有以下六种类型：　　　　一、词语理解型高考2010系统复习23:现代文阅读主观题六大题型透视学作品阅读是一个常考常新的考点，但是，万变不离其宗,它始终紧扣对学生理解、筛选、概括、整合以及鉴赏评价能力的全方位考查的要求。

4、本以2007年高考试题为例，特就现代阅读主观题的测试点及解法略作探讨，以抛砖引玉。概括起，2007年高考现代阅读命题类型大致有以下六种类型：　　　　一、词语理解型高考2010系统复习23:现代文阅读主观题六大题型透视学作品阅读是一个常考常新的考点，但是，万变不离其宗,它始终紧扣对学生理解、筛选、概括、整合以及鉴赏评价能力的全方位考查的要求。本以2007年高考试题为例，特就现代阅读主观题的测试点及解法略作探讨，以抛砖引玉。概括起，2007年高考现代阅读命题类型大致有以下六种类型：　　　　一、词语理解型　　　　【命

5、题特点】　　解释词语在语境中被临时赋予的含义，是历年高考常见的命题形式。一般说，高考试题测试词语的含义，特别关注词语的语境义，而不是词典中所诠释的规范义。该题型常见的命题形式有：根据意，写出某词的含义。　　【答题方略】　　理解词语的含义，必须透过词语的表面义，体味其深刻的内涵：理解词语的比喻义就要搞清其比喻的对象，即寻找它的本体；理解词语的象征义，就要寻找词语的象征对象；理解词语的反语义、就要将褒贬互换；理解词语的双关义就要注意它是谐音双关还是语意双关；理解代词的词义就在上句或下句寻找释义。当然，理解词语的含义

6、，还必须联系词语的具体语境，结合作者观点、主题，从所在的句、段、上下中去找对应的阐释。　　【高考回放】　　例1、第一段指出“这些字与画托举的永远是一个沅水边形成的理想”，说说这“理想”是什么？（沈红《湿湿的想念》2007年高考北京卷）　　【语段信息】　　①七十年前，爷爷沿着一条沅水，走出大，走进那所无法毕业的人生学校，读那本未必都能看懂的大书。后，因为肚子的困窘和头脑的困惑，他也写了许多本小书和大书，里面有许多很美的字和用字作的很美的画卷，这些字与画托举的永远是一个沅水边形成的理想。　　……　　⑩水激发他对人世

7、怀抱虔诚的爱与希望。正如爷爷说过的那样：“水教给我黏合卑微人生的平凡哀乐，并作横海扬帆的美梦。”“美梦”中蕴含着他的人生热望。他执著地用自然的美、人性的美、古代明的美编织朴实单纯的理想。虽然他不奢望以此取代社会理想，但是他热切地希望能为百病缠身的民族唤回一些健康的记忆、美好的梦想。　　【温馨提示】　　正确解答该题，必须把握的思路，这样才可以快速锁定答案的范围。该题提问点在第1段，但答案检索区间在第10段。第10段中有与“理想”相呼应的信息——“美梦”，而“美梦”的具体含义在这里揭示得很清晰：“他热切地希望能为百

8、病缠身的民族唤回一些健康的记忆、美好的梦想。”将这些信息整合，便是对中“理想”的到位且全面的解释。　　【答案】　　用自然的美、人性的美以及古代明的美,为民族唤回一些健康的记忆、美好的梦想。　　　　二、句子理解型　　　　【命题特点】　　理解中重要句子的含义，是历年高考主要的命题形式。所谓重要的句子，通常指以下几种语句：（1）结构比较复杂，意思难懂的句子；（2）使用了修辞、内涵丰富的句子；