高二语文五人墓碑记教案

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1、高二语文五人墓碑记教案高二语五人墓碑记教案教学目的(1)了解写作背景,正确把握作者的思想及的主题;(2)体味本组织严谨、浑然一体的结构特色;(3)学习本夹叙夹议、叙议结合及巧用对比的写法;(4)积累字词句知识。教学设想:本为精读,因为距离我们时代较远,背景知识欠缺,言语句较生疏,所以应介绍有关的背景知识,引导学生抓关键语句从整体上理解的内容。然后注重言词语和句式的学习与积累,同时明确夹叙夹议的特点,掌握对比手法的运用。从学法上看,一定要认真预习,借助中关键语句把握意,归纳总结言实词的词类活用和一词多义现象。教学过程高二语文五人墓碑记教案高二语五人墓碑

2、记教案教学目的(1)了解写作背景,正确把握作者的思想及的主题;(2)体味本组织严谨、浑然一体的结构特色;(3)学习本夹叙夹议、叙议结合及巧用对比的写法;(4)积累字词句知识。教学设想:本为精读,因为距离我们时代较远,背景知识欠缺,言语句较生疏,所以应介绍有关的背景知识,引导学生抓关键语句从整体上理解的内容。然后注重言词语和句式的学习与积累,同时明确夹叙夹议的特点,掌握对比手法的运用。从学法上看,一定要认真预习,借助中关键语句把握意,归纳总结言实词的词类活用和一词多义现象。教学过程历史上的哲学家总是千方百计以各种各样的方式解释世界,然而更重要的在于改造

3、世界——马克思的墓志铭一、导入鲁迅先生说过:“我们自古以,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓‘正史’,也往往掩不住他们的光辉,这就是中国的脊梁”。(《中国人失掉自信力了吗?》)今天我们学习的中的五位主人公就是这样为民请命的人,是舍身求法的人。二、题解及背景介绍1、时代背景明朝万历年间,用政治暴力兼并民田的情况愈演愈烈,江南是全国首富之区,情况更加恶劣。明神宗朱翊钧连年发动对外战争,大事营建宫殿,为搜括财物,他大兴矿税,通都大邑,都设税监,税监又滥用群小,布满城乡,竭力榨取、掠夺。一时间农

4、商交困,民怨鼎沸,因而爆发多次大规模群众性的抗税、反税、惩治税监的斗争。当时江南地主阶级中一部分知识分子为了政治清明,减少社会矛盾,挽救江河日下的局面,常常在一起议论朝政。因为他们的领袖顾宪成等在江苏无锡东林书院讲学,所以这些知识分子就被称为东林党。对于当时反矿税、反税监的斗争,他们不仅同情,而且积极支持并参加。(关于东林党:明神宗万历二十二年(194)顾宪成革职还乡,于无锡东林书院讲学,议论朝政,得一部分士大夫支持,形成改革派的政治集团,世称“东林党”。)天启元年(公元1621年),明熹宗朱由校即位,魏忠贤受命为司礼秉笔太监,执掌要职;后他又兼掌特

5、务机关东厂,加紧镇压人民和官员中的反对派,实行阉党专政。熹宗初年,东林党人在朝任职的人还较多,他们一再上疏熹宗,反对魏忠贤,反对横征暴敛,反对专制统治,要求任用贤能,关心民生,允许知识分子公开讲学,议论朝政。这些主张是符合广大人民的愿望和要求的,但是由于熹宗的包庇,东林党人的斗争都遭到失败。在朝的东林党主要人物,有的被革职、贬谪,有的被逮捕酷刑致死。江南广大人民深受阉党之害,同情并支持东林党人。因此,当阉党在天启六年以莫须有的罪名,逮捕东林党人周顺昌时,一场广大人民群众反抗阉党的暴动就爆发了。2、周顺昌简介周顺昌(184一1626),字景,号蓼洲,苏

6、州吴县人。万历四十一年中进士,任福州推官(掌管州中刑狱的官)。后进入吏部,任选司员外郎(掌管官吏任免、考核、升降、调动等事),他虽掌管人事大权,但仍极清廉正直。后离京回南方时,只有“行李一肩,都门叹为稀有”。他为人正直、清廉,关注民间疾苦。像他这样的人,人民欢迎,阉党不容,被魏忠贤列名《东林点将录》(阉党捕人的黑名单)。天启五年(公元162年),被迫害的“六君子”之一魏大中被捕路过苏州,当时请假家居的周顺昌激于大义,竟与魏“周旋累日”,还把女儿许配魏的孙子。在谈话中,切齿痛骂阉党。这事被缇骑报告魏忠贤,周顺昌终于被革职。周顺昌被罢官后,阉党仍不罢手,

7、必欲置之死地而后快。原江苏巡抚周起元被罢官时,周顺昌曾为送他,其中有赞美周起元,斥责阉党的话。魏忠贤获悉此事后,指使东厂特务罗织罪名,借机陷害。天启六年三月周顺昌被逮到北京,在狱中被拷打得体无完肤,仍痛骂魏忠贤如故。同年六月十七日被拷死狱中,年四十三岁。到崇侦元年才得到昭雪,谥忠介。3、五义士简介周顺昌被捕时,群众万余人尾随。一向好打不平的商人子弟颜佩韦,高举着香火,沿途呼喊:“有愿替周吏部说话的,跟我!”他情愿自己去代周顺昌吃官司。市民马杰也一路敲梆子,号召群众。当阉党爪牙缇骑威胁群众时,马杰破口大骂魏忠贤,杨念如、沈扬也上前仗义陈词,不许东厂缇骑

8、逮捕周顺昌。缇骑恼羞成怒,拔出利剑,扬言要割掉马杰的舌头,聚观的市民鼓噪起,堤骑更加凶横,首先举剑扑击沈扬、

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