最新（总结范文）之大学语文学习总结.doc

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1、最新（总结范文）之大学语文学习总结大学语文进修总结这学期我提早修了大学语文这门课，整体觉得还不错。如果说高中语文的进修过程当中，许多货色是你日常平凡为了招考而不能不去学，那末到了大学，进修语文再也不有招考的压力了。暂时放下通常课业的沉重，我完全是抱着一种享用的立场来的，在这里，你可以用本人的思想去想题目，没有人再来谈论你的对错，由于那些刻板的规范是为了招考而制订的。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，充沛发扬你的思想吧，在大学语文的讲堂。进修所得中，感慨最大的是诗歌。诗歌的特点是最富有抒情性。如白居易的《长恨歌》体

2、现唐玄宗和杨贵妃的悲情故事，在唐玄宗忖量杨这类适于抒怀的处所，用了“夕殿萤飞思悄悄，孤灯挑尽未成眠。迟迟暮鼓初永夜，耿耿银河欲曙天。”来表述。设个的艺术伎俩之一是意味。戴望舒的《雨巷》在消沉而幽美的音调里，借助古典诗词的意境“丁香空结雨中愁”幻化出一个丁香密斯，作者但愿逢着一个结着愁怨的货色，她是愁怨的化身，是忧愁，是一个意味意象。进修诗歌也要领会意境的重要性。张若虚的《春江花月夜》中，作者紧扣“春江花月夜”的标题挥毫泼墨，以月为中央来统摄辽阔的天然风景，使得所描写风景在时空上有限扩大“春江潮流连海平，

3、海上明月共潮生。滟滟随波千万里，那边春江无月明。”“江干无人初见远，江月何岁首年月照人？人生代代无限已，江月年年只类似。”春夜的舒适和平，春江的浩大，春花的鲜明鲜艳，全都在明月的包围下透漏出漂渺昏黄的神韵。在如许美好的环境中，墨客感觉身心都融入了宇宙天然，体验着永恒和有限。觉得本人还存在着题目：对当代诗歌的观赏才能偏弱。高中时为了招考，先生大篇幅的来说现代诗歌，使得本人看到诗歌就会定向的往古代人的思维去想。甚么被贬，思亲，爱国之类的。针对这个题目，我觉得：我能够多读一些当代诗歌看成消遣。读得多了，对作

4、者的宗旨，情绪，思维等方面掌控的也会准一些。总之，进修大学语文黑白常有需要的。于常识层面，我能够连续拓展常识视线，进一步挖掘认知后劲，养成网络装的思想品性。于肉体层面，咱们能够题为人类肉体，生理及品德，促使咱们不息晋升肉体境地。大学语文进修总结[篇2]时候如同东流的逝水，急忙而过，往常，转瞬之间，便曾经和大学语文亲热打仗快一个学期了，依然清楚记得，在上第一堂课时，先生的热忱，先生的博闻强记的演说，都曾经深深的让我爱上了《大学语文》这堂课。从此以后，除非非凡情形，不然绝不会涌现早退迟到，以至逃课的征象。学

5、这门课程以前，心里还在想，关于咱们这些非汉语业余的门生，哪有需要学大学语文呢，看看书就好了。然则，经由许先生的激-情讲授，我逐步分明，进修大学语文黑白常有需要的。于常识层面，我能够连续拓展常识视线，进一步挖掘认知后劲，养成网络装的思想品性。于肉体层面，咱们能够题为人类肉体，生理及品德，促使咱们不息晋升肉体境地。人们都说大学是训练同砚综合才能的平台，大学语文便是一个很好的表现。在大学，咱们不单单要懂得教材的常识，还要训练其余各方面的才能。第一，自立进修才能。大学因为安排给语文的课程时候无限，不能够每一篇文

6、章都举行讲授，也没谁人需要。咱们的许先生普通都是挑一些有代表性的文章出来说，剩下的那些就留给门生自立的去进修，给咱们供应了一个很好的自立进修平台。第二，大学语文培养了咱们的措辞才能。大学语文的讲堂与高中的分歧，氛围加倍的沉闷，日常平凡在课堂上先生为咱们供应了更多的互动的机遇，给了我们更多的谈话机遇，训练了咱们的措辞才能。第三，大学语文培养了咱们的演讲才能。一个人的措辞才能在不少时间都被人们用作磨练一个人才能的规范，所以在大学，训练好本人的措辞才能是颇有需要的，而演讲才能又是磨练措辞才能最间接的体式格局。

7、大学语文就给咱们供应了这么一个平台，一个可以或许对着很多人措辞的平台。《大学语文》激发了我进修语文的热忱，增强了我对语文进修的酷爱。尽管下学期没有这门课程部署，但我仍是抉择连续浏览文学作品，研讨书籍常识。我觉得《大学语文》对我的赞助实在是大，不仅对我小我私家乐趣喜欢举行培植，还对我进修业余技艺有不小的赞助。11灌音班袁雅大学语文进修总结[篇3]一名卒业于四中终究考上清华大学的同砚是如许总结本人进修语文的教训——从一年级开端天天写日记。上面是该生的总结。我的语文问题在初中始终很好，在中应考了145分（地域

8、中招150分）。我觉着这首要得益于始终比拟爱好看书，从小就分外爱好看小说、看杂志，看了不少的名著等等。而这类文明的积淀陶冶使我的语文问题始终很好。从小学一年级起就被妈妈请求天天保持写日记，尽管当时觉着分外苦楚，然则作用是很大的，并且继续的时候是一生的。随便我对写作文历来没有怕过，不忧虑没有货色可写。高中我的语文问题不克不及算是很优异的，然则到了高三问题前进了，达到了下等程度，原因是我的作文还能够，然则我的根底常识部分和浏览不是很好。高三先生