高三上学期班主任工作计划 (2).doc

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1、高三上学期班主任工作计划高三上学期班主任工作计划高三上学期班主任工作计划高三上学期班主任工作计划高三上学期班主任工作计划高三上学期班主任工作计划步入高三，就意味着真正的挑战已开始。为了使工作有序、有效开展，围绕学生管理、学生学习、任课教师三方面制定以下计划。　　一、学生管理　　1、抓好常规管理，实行班委责任制，量化管理。　　(1)常规管理主要包括：　　第一项迟到，早退，旷课，外出(不请假随意离开课堂、出校上网等)，午休晚休秩序。　　第二项课堂纪律。　　第三项两操，体育课，校服，胸卡。　　第四项卫生(教室、宿舍)。　　第五项带手机，非正常交往，打架，安全，突发事件。　　(2)分工如

2、下：　　班主任：全盘负责。勤转，发现问题，及时解决。　　班长：负责教室以外活动区域学生的管理与协调，并主抓第五项。　　副班长：负责教室以内活动区域学生的管理与协调，并主抓第二项。　　值日班长：主抓第一项，并连同其他班委(包括班主任)交上来的违纪和好人好事记录及时整理在日志上。　　体委：主抓第三项。　　劳委：主抓第四项。　　团支书：协助班长和副班长，并做好本职工作。　　其他班委：做好本职工作。　　各班委要切实负起责任，管理到位。同时做好违纪和好人好事记录并及时交值日班长。各班委既要明确分工又要讲究协作。班长负责班委间的总协调，并协助班主任做好各方面的管理工作。　　(3)量化管理：　

3、　日志每周由周日值日班长上交班主任，班主任把记录重新登记在相应同学的《成长记录卡》上，并按照《20nn级6班量化管理细则》对相关同学及时进行奖惩。　　2、加强心理疏导，为学习保驾护航。　　进入高三，就意味着离高考更近了。学生学习压力骤然加大，如若再遇到些挫折，可能就会出现失眠、抑郁等心理问题。所以加强心理疏导，避免出现这些问题或把问题消灭在萌芽状态就显得尤为关键。　　(1)多与学生交流。通过各种渠道了解学生，发现问题及时通过个别谈话等方式为他们排忧解难。　　(2)多与学生家长交流。一是通过打电话；二是把学生的《成长记录卡》作为班主任和家长交流的重要工具，每次放假让学生把卡带给家长

4、，家长根据学生在校的阶段表现和班主任评语，辅助疏导和督促。　　(3)适当开展丰富多彩的课外活动。比如找一些娱乐搞笑又富有教育意义的视频或影视节目(如央视《开学第一课》)让学生观看。还要继续发挥班级课余活动组的职能作用，精心组织一些课外活动，这一点上学期做得很好。通过这些活动，一方面能缓解学生的学习压力，另一方面能使学生受到教育，寓教于乐。　　(4)开好主题班会。针对不同阶段学生产生的不同心理问题，精心组织，开好主题班会。　　2、加强班级文化建设，创造温馨学习环境。　　在原有文化基础上，再开辟”全家福”、”我的理想”、”心灵絮语”、”名校介绍”四个板块，并在讲桌上放置一盆吊兰花。　

5、　二、学生学习　　1、确立20nn年高考班级目标。　　班级现有学生57人，其中文化课生40人，艺体生17人。40名文化课生本科线(20nn年是528分)以上要达到30人，其中重点上线(20nn年是580分)要突破10人，500分以上要达到35人，其余5名同学总成绩要上450分。17名艺体考生实际录取要达到15人。也就是说加上艺体二本以上要达到45人。每名同学根据班级目标确立个人的目标。完成目标可谓任重而道远，但只有有了目标才有动力，让每一名同学坚信没有比人更高的山没有比脚更长的路，只要顽强拼搏，竭尽全力，一切皆有可能！　　2、重新划分学习小组。　　班级现在的学习小组之间存在着学习

6、成绩极不平衡现象，虽说这样涌现了一批尖子生。但根据现在的高考形式，必须扩大覆盖面，使更多的后进生赶上来。根据高二期末和高三第一次考试，将学生成绩综合排名并按名次编号，然后把学生按名次分成六档(第一档至第五档各10人，第六档7人)，第一档10人为种子，采取世界杯抽签的办法依次进行”组号→组员”抽取，最终形成新的10个小组。按1到10组蛇形排桌，座位不合理的同档生之间进行调整，这一过程在班级内公开进行。组内成员要互帮互助，通力合作，共同进步。同时引入新的评价机制进行激励。(该项已于9月5日完成)　　3、重点抓好”两生--边缘生、艺体生”的学习。　　(1)边缘生(共17人)及承包教师　

7、　边缘生承包教师　　班级艺体生较多，但文化课总体成绩不高，尤其是体育生。任课教师一定要多多关照他们，切实尽到责任。根据班级目前情况，他们将是明年高考增加班级分数的重要砝码。同时要求”两生”要主动与老师联系，安排定期辅导等内容，必要时给予承包教师一定报酬。　　4、做好学生思想工作。　　围绕”三心(信心、恒心、专心)二力(动力、抗挫力)”展开，根据不同阶段学生不同特点：　　(1)结合当前高考形式，特别是我校高考成绩逐年上升，常教给学生如何增强”三心二力”。　　(2)适当放一些励志电影