2020学校中秋节活动方案.doc

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1、2020学校中秋节活动方案　　2020学校中秋节活动方案(一)　　为深化我校润玉致美德育品牌，充分挖掘传统节日——中秋节的深厚文化，引导学生认知传统、尊重传统、弘扬传统，进一步了解、认同、喜爱传统节日，增强爱国情感，特制订本活动方案。　　一、活动主题　　同创文明-浓情中秋。　　二、活动时间　　2020年x月x日。　　三、活动对象　　高二年级。　　四、活动安排　　1.开展以“同创文明·浓情中秋”为主题的中华经典诗文诵读比赛。各班级精心选择历代咏月名篇佳作，引导学生感受传统文化魅力，增强爱国主义情感。要求：各班于x月x日将报名表格交至高二x班x

2、x处。　　比赛时间：x月x日下午16：00　　比赛地点：2号楼多功能厅　　2.开展以“传承文明颂中秋”为主题的民俗文化活动。(1)黑板报评比活动。各班组织有绘画功底的学生绘画两幅格调高雅、内容丰富、主题鲜明的手抄报。引导学生在手抄报中了解中华悠久历史、优良传统和节日民俗，继承传统优秀美德。要求：各班于x月x日前将手抄报作品两幅交至高二x班xx处。(2)迎中秋书法比赛。硬笔软笔不限。各班书写两幅与“咏月”有关的书法作品，于x月x日前将作品交至高二x班xx处。　　3.开展中秋送温暖志愿服务活动。开展敬老助残、扶贫帮困志愿服务活动，志愿者与空巢老

3、人、残疾人、留守儿童和进城务工人员一起过中秋、吃月饼，使他们在欢乐祥和的氛围中度过中秋佳节。各班将志愿者活动记录表于x月x日前交至高二x班xx处。　　4.举行“藏汉一家亲”中秋联欢会。汉藏学生同庆中秋佳节，齐创和谐校园。参加人员：汉族住校生、班学生，时间：x月x日，地点：2号楼多功能厅。　　五、活动要求　　中华经典诗文诵读比赛要求：　　1.精心选择历代咏月名篇佳作。　　2.诵读要求语音清晰准确、情感丰富、表情达意、仪表得体大方，具有感染力。　　3.伴奏音质良好，无杂音，必须是mp3格式。　　4.诵读时间不得超过5分钟。　　六、奖励办法　　(

4、1)诵读比赛　　一等奖1名;二等奖2名;三等奖3名。　　(2)手抄报、书法比赛　　一等奖各1名;二等奖各2名;三等奖各3名。　　2020学校中秋节活动方案(二)　　一、实施背景　　让学生充分了解我国各地各民族在中秋节里各种各样的风俗习惯，增加学生学习的兴趣，了解节日的渊源、形成，民间各种不同的庆祝方式以及其中所承载的中国所独有的文化，以此来体验中秋节吃月饼庆丰收、庆团圆、送祝福、送亲情的意义;体会班级就是一个大家庭，每个人都是班级大家庭的成员，应该相互关心，相互爱护;增强学生爱父母爱家乡爱祖国的感情，同时通过这次活动，使学生真正了解节日，了

5、解中国传统文化，帮助青少年增强科学节日文化理念，弘扬创新节日文化，让节日真正给我们带来快乐与幸福。　　二、活动时间　　中秋节前两天。　　三、活动目的　　1、初步了解中秋节的名称、起源及节日风俗习惯。　　2、通过了解家乡过中秋的风俗习惯，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。　　3、通过对节日的了解使学生感受中华民族文化的特点。　　4、培养学生搜集，整理，比较，分析和运用资料的能力以及语言概括和表达能力。　　四、活动准备　　将学生分为六组分课题收集各地中秋节的节日和风俗习惯，以及中秋的相关资料。　　五、学校中秋节活动

6、方案　　第一阶段：活动准备　　1、搜集有关中秋节的名称、由来、中秋灯谜和中秋节的传说故事等等。　　2、调查访问身边的长辈，了解家乡过中秋节的风俗习惯。　　第二阶段：以班会形式进入活动　　1、情境导入。　　2、进入活动主题，交流感悟。　　第一主题：话说中秋　　1、中秋节的由来。　　2、中秋节的传说与民间故事。　　3、中秋诗词佳句知多少。　　第二主题：中秋实践活动　　1、设计别致、精美的月饼图案。　　2、举办月饼宴。　　3、讨论中秋节活动方案　　1.中秋节就要到了，你们有什么想法吗?谈谈今年打算怎么过中秋节。　　2.同学们之间交流。　　六、小结

7、　　同学们了解了那么多关于中秋节的知识，又为过今年的中秋节出了那么多好主意，虽然大家采用各种各样的形式来庆祝这个传统佳节，但每个人心中有个共同的最美好、最传统的愿望，那就是：花常开!月常圆!人常在!老师感到好开心!看来，我们班是一个完整的大家庭，就像中秋节的月亮一样圆圆整整!　　2020学校中秋节活动方案(三)　　一、活动目的　　让学生充分了解中秋节的渊源、形成，民间各种不同的庆祝方式以及其中所承载的中国所独有的文化，增强学生热爱祖国、继承中国传统文化的朴素感情，弘扬创新节日文化，让节日真正给我们带来快乐与幸福。　　二、活动时间　　x月x日

8、——x月x日(各班级根据本班情况进行调整)　　三、活动过程及主要内容　　(一)学校活动：x月x日—x月x日　　1、活动时间：晨会课、班队课或劳动技术课。　　2、年级段要求：　　低