高一教案《游褒禅山记》

高一教案《游褒禅山记》

ID:5547868

大小:27.50 KB

页数:7页

时间:2017-12-18

高一教案《游褒禅山记》_第1页
高一教案《游褒禅山记》_第2页
高一教案《游褒禅山记》_第3页
高一教案《游褒禅山记》_第4页
高一教案《游褒禅山记》_第5页
资源描述:

《高一教案《游褒禅山记》》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、高一教案《游褒禅山记》高一教案《游褒禅记》A.时安排:三教时。B.教学目的:1思想教育目标:认识作者“尽吾志”的思想。2基础知识目标:了解借游记抒发议论的写法。3能力培养目标:古的字词句篇。教学重点和难点:1背诵全;2从游这样的小事中悟出人生哲理,表现积极的人生态度。3之以的用法。D教学方法:精读。E教具使用:多媒体教室设备——电脑等。F教学设想1本是古代游记中的一种特殊体式,它以发议论为主而以记游为辅,议论又涉及哲理问题,学生初次学习这样的,会有一定的困难。解决这个困难的办法是:一开始就指导学

2、生初步了解的全局,抓住全的警策“尽吾志也而不能至者,可以无悔矣”这句话,初步理清脉络层次,然后逐段教读,最后总结全。这种教学方式可以概括成:“全局——局部——全局”。运用这种教学方式,必须以学生的充分预习(必要时可以从堂抽出20分钟让学生预习)为前提。2对语言障碍要有足够的估计。本中有些句子层次较多,有些词看似平常而用法和含义比较特殊,常见虚词“其”“之”“以”等出现的频率较高,且涉及多种用法,这些都是困难所在。有些词、语、句要提出,用灵活的方式(据上下义推测、白对照、长句化短句、语法分析等)进行

3、解释;有些可以在教读过程中以提问方式要求学生解释,而后补充纠正;有些可以放到结束上,通过分类整理,加深理解。更为重要的是,要在诵读的过程中有意识地引导学生领悟上述词、语、句的含义。3本作者的思想是深沉的,胸怀是阔大的,所以能从游这样的小事中悟出人生哲理,表现积极的人生态度。这一点,学生很难品味出。因此,教师应当将示范背诵作为一种直观的教学手段加以运用,必要时应逐句地带领学生诵读。4本拟用3时教读,安排如下:第1时:讲解主旨和布局,介绍作者,诵读第1段。第2时:诵读第2、3段。第3时:诵读第4、段,

4、总结全,完成练习第一、三、四题,整理实词。G预习安排1对照注释看一遍,然后朗读一遍。2给下面的句子划停顿:以其乃华之阳名之也而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也此所以学者不可以不深思而慎取之也3注意本中的“其”“之”“以”都有多种用法。4准备背诵全(末段可略读)。第一时教学过程一、导入新。教师:本单元四篇中有三篇是游记。游记这种体裁我们并不陌生,初中时我们已经学过。学生说出游记的篇目。(即“教学设想”中提到的那四篇。注意不要把《陶花记》和《岳阳楼记》列入游记。)教师:根据初读印象说说《游褒禅记》跟上述

5、四篇有什么不同。(从记游中生发议论。)教师指出:古代游记的写法不拘一格。像《游褒禅记》这样由记游中生发出大段议论的不算很多,这是古代游记中的一种特殊体式。阅读时要注意的是,议论的中心是什么,它怎样由记游中生发出。能把握住这两个问题,才能学好这篇。二、讲解的主旨。1S中朗读展示。2学生齐读全。在齐读前先检查三个长句中停顿的划分并正音。以其/乃华之阳/名之也而余亦悔其随之/而不得/极夫游之乐也此所以/学者不可以/不深思而慎取之也正音”无物以相(xiàng)之何可胜(shēng)道也哉长乐王回深父(fǔ

6、)3教师指出:古人在游记中写感受常用一句话概括全的主旨,例如《醉翁亭记》末段“太守之乐其乐”“醉能同其乐”二语便是该的主旨。试参照此例说说本的主旨可用哪一句话概括。(学生可能说出多种答案,可以稍加讨论。对不确切的答案应作一点分析,例如“学者不可以不深思而慎取之”一句是就仆碑而言,不过是信笔拈,与游洞无关。作者此次游褒禅的主要目标是游洞,他的主要感受是缘此而生。)讨论后应确定,“尽吾志而不能至者,可以无悔矣”一句是全主旨的概括。4追问:作者说“不能至”是指什么说的?(不能至洞的深处,不能见“非常之观

7、”。)这本是“有悔”的事,为什么作者又说“可以无悔”呢?(因为已经“尽吾志”了。)“尽吾志”是什么意思?(为实现自己的愿望作最大的努力。)小结:“尽吾志”是这句话的要害。“尽吾志”这句话跟前段记游中哪句话是前后照应的?(“而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也”。)“极夫游之乐”是指什么说的?(至洞之深处。)为什么到了洞之深处才能“极夫游之乐”呢?(从“入之愈深,其进愈难,而其见愈奇”可以看出,再看下“非常之观,常在于险远”,也表现了这样的意思。)你们能不能从毛主席诗词中找出一句话概括作者的这个意思呢?

8、(“无限风光在险峰”。)再说作者的“悔”——这“悔”的真正原因是什么?(“随之”。)小结:“随之”,就是放弃自己的意愿,不作最大努力而屈从别人,这正是本句的要害。三、作者简介。关于本的写作背景,“预习提示”已经说过,这里稍作补充如下:本是王安石34岁时的作品。四年后(108年)他给宋仁宗上万言书,主张改革政治;十六年后(1070年)拜相,不顾保守派的反对,积极推行新法。传有“天变不足畏,祖宗不足法,人言不足恤”的观点,这跟本“尽吾志也而不能至,可以无悔矣”的观点是一致的,可视为这一

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。