主题班会教案之主题班会案:在最美的年华书写辉煌.doc

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2、课由英语组承担,周颖和刘瑶主持。本文是根据该次班会课PPT整理。  第一部分:学习状态诊断  测试游戏:  游戏规则:回答下列问题,主题班会教案之主题班会案:在最美的年华书写辉煌  写在前面的话:  K1406班的班会课,一直是由班主任和班委会确定主题,由各学习小组竞争取得主持权,会后根据主持效果,给小组加相应的操行分。因此各个小组争相主持,积极筹备。学生在准备的过程中,既培养了小组的合作精神,集体荣誉感,锻炼了学生能力,又减轻了老师负担。并且学生主持的班会,形式多样,很接地气,深受学生喜爱。  这次班会是在高二下期,过完年来开学不久,在感觉学生学

3、习有所松懈,学习劲头不足,比较盲目的班级氛围下开展的,想借以改善班级学习氛围,激发学生学习热情,并提供一些具体的方法、措施。本次班会课由英语组承担,周颖和刘瑶主持。本文是根据该次班会课PPT整理。  第一部分:学习状态诊断  测试游戏:  游戏规则:回答下列问题,主题班会教案之主题班会案:在最美的年华书写辉煌  写在前面的话:  K1406班的班会课,一直是由班主任和班委会确定主题,由各学习小组竞争取得主持权,会后根据主持效果,给小组加相应的操行分。因此各个小组争相主持,积极筹备。学生在准备的过程中,既培养了小组的合作精神,集体荣誉感,锻炼了学生能

4、力,又减轻了老师负担。并且学生主持的班会,形式多样,很接地气,深受学生喜爱。  这次班会是在高二下期,过完年来开学不久,在感觉学生学习有所松懈,学习劲头不足,比较盲目的班级氛围下开展的,想借以改善班级学习氛围,激发学生学习热情,并提供一些具体的方法、措施。本次班会课由英语组承担,周颖和刘瑶主持。本文是根据该次班会课PPT整理。  第一部分:学习状态诊断  测试游戏:  游戏规则:回答下列问题,主题班会教案之主题班会案:在最美的年华书写辉煌  写在前面的话:  K1406班的班会课,一直是由班主任和班委会确定主题,由各学习小组竞争取得主持权,会后根据

5、主持效果,给小组加相应的操行分。因此各个小组争相主持,积极筹备。学生在准备的过程中,既培养了小组的合作精神,集体荣誉感,锻炼了学生能力,又减轻了老师负担。并且学生主持的班会,形式多样,很接地气,深受学生喜爱。  这次班会是在高二下期,过完年来开学不久,在感觉学生学习有所松懈,学习劲头不足,比较盲目的班级氛围下开展的,想借以改善班级学习氛围,激发学生学习热情,并提供一些具体的方法、措施。本次班会课由英语组承担,周颖和刘瑶主持。本文是根据该次班会课PPT整理。  第一部分:学习状态诊断  测试游戏:  游戏规则:回答下列问题,“是”得一分,“否”的零分

6、。  父母不催促你,你是不会写作业的,也不会主动看作业之外的辅导书。  一拿起书,你就两眼无神,瞌睡、哈欠就来了。  每次复习功课或者写作业,你总是能拖延一会是一会,你要很久才能进入状态。  如果不是严格要求的作业或练习,你总是能懒则懒。  写作业一遇到难题,你就绕开。  你总是认为自己很聪明,不花什么功夫就能及格。  你想自己的成绩一觉醒来就会变得很优秀。  你总觉得你提高成绩是很困难的事情。  为了完成作业,你的全力以赴,加班加点,甚至牺牲自己的休息时间。  为了提高成绩,考出好名次,你会放弃娱乐,甚至自己喜欢的漫画书。  你越来越觉得读书没意

7、思,浪费时间和精力,不如先去找个工作。  你感觉书本没什么意思,不如花时间研究更深层次的东西过瘾,比如奥数,大学课本等。  你只把时间和精力花在自己喜欢的科目上,其它不喜欢、不擅长的科目就随便混混。  你宁可长时间抱着课外书,也不愿意翻一下课本或作业。  你学习很有计划性,每天时间分配到不同的科目,努力全面发展。  你经常列学习计划,但总是实现不了。  你学习很轻松,总是很容易就取得好成绩。  你被学习搞得团团转,总是力不从心,疲惫不堪。  学习让你感觉很痛苦,如果不是父母逼迫你,你真想和父母说“不想读书了”。  你要一次成功,从班级的末位跑到前面

8、,你不想一点一点进步,你就想突然改变成绩让别人大吃一惊。  总分在0——5分,说明你在学习上有一点小问题,但是这些问题都是

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