XXX小学学生日常行为规范班级量化评分细则.doc

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1、XXX小学学生日常行为规范班级量化评分细则为加强我校学生的道德教育和文明行为的训练，加强监督，使学生提高思想道德品质素质，养成良好的行为习惯，根据学校《小学生一日常规具体要求》对学生日常行为进行规范性的要求，旨在通过严格的、规范的评比检查，使学生养成良好的行为习惯，促进学生的全面发展，提高“人人争当小主人”的意识，提高自身素质，提高我校德育管理和教育水平，特制定如下细则：一、早读、午自习（10分）1、按学校规定时间到校，不迟到、早退、旷课、逃课，迟到每人每次扣0.5分，无故旷课、逃课者扣1分。2、早上和中午学生到校后进教室自觉进行晨读和午自习，不得在操场、走廊等处玩耍、打闹，违者每人每次扣0.

2、5分。进教室后，各班学生在老师的组织下，有秩序有计划的进行早读和午自习，不得交头接耳、搞小动作，或随意离开座位，违者每人每次扣0.5分。中午到校后要保持教室安静，违者每班扣1分。二、仪容仪表（10分）1、学生服装整洁、干净，不穿奇装异服、拖鞋或赤脚上学，违者每人每次扣0.5分。2、男生不留长发，女生不化妆，不佩戴首饰，违者每人每次扣0.5分。三、课间操/升旗/集会（10分）1、入场做到快、齐、静，入场曲结束后尚未在指定区域内排好队的班级，每次扣0.5分。2、入场、退场时队伍、行进步伐整齐，合节奏，队伍乱、散、闹的班级每次扣0.5分。3、做操/升旗时保持安静，动作准确到位，不嬉戏打闹，违者每人每

3、次扣0.5分。四、上课（10分）1、上课不得迟到、早退，不得无故旷课。上课期间，未经教师允许不得随意走动、进出教室。上课迟到者，应在教室前方门外喊“报告”，经任课教师同意后，方可进入教室。（迟到、早退一人次扣0.5分。2、如遇特殊情况，任课老师没到，学生应在教室里面自习，随意走动、进出教室、大声喧哗者每人每次扣0.5分。3、上课时，坐姿端正，不趴桌子、不歪身体、不侧身坐，违者每人每次扣0.5分。五、课间（20分）1、下课铃响后，出教室不冲跑、推挤，违者每人每次扣1分。2、不再走廊、教室内追逐打闹、大声喧哗，违者每人每次扣1分。3、上下楼梯文明礼让，一律靠右走，慢步轻声，不准随便冲、跑、跳、推、

4、挤等，不得大声吵闹，见到老师主动礼让，违者每人每次扣1分。4、不准攀爬栏杆、扶手、树木等，不准往楼下、窗外乱扔东西、倒水、吐唾沫等，违者每人每次扣1分。5、可见不玩危险游戏，不折树枝，不在花池内玩耍，不践踏花草，不往花坛内扔杂物，违者每人每次扣1分。六、安全、文明行为（20分））1、尊敬师长，主动问好，友爱同学，谈吐举止文雅，使用礼貌语言，不骂人，不说脏话，不给他人起外号、绰号，不嘲笑有生理缺陷的同学，违者每人每次扣1分。2、有领导或来宾视察我校，要主动让路，行礼问好，不围观，不起哄，违者每人每次扣1分。3、爱护学校一切公共财产及设备设施，损坏者除照价赔偿外，扣除该班1分。4、节约用水用电，故

5、意浪费水资源者每人每次扣1分。教室内出现“无人灯”每次扣2分。5、上、放学路上遵守交通规则，不在路上逗留、玩耍、追逐打闹，放学后及时回家，主动向父母打招呼，未经家长同意，不得擅自去同学、亲戚、朋友家里，违者每人每次扣1分。七、卫生（20分）（一）、卫生区（含责任花池）（8分）1、打扫不及时，每次扣1分。2、打扫不彻底，有少量纸屑、杂物等，每次扣1分。3、课间没有正常保洁，每次扣1分。4、当天未打扫的扣5分。（二）、教室及走廊（7分）1、未按规定及时打扫的每次扣1分。2、地面不清洁（如有纸屑、杂物等）的，每次扣1分。3、垃圾为及时清理，门、窗有明显积尘，墙上有灰网、积尘，室内挂图、标语有积尘，每

6、次扣1分。4、课桌椅、卫生工具摆放不整齐，课桌抽屉内有杂物，每次扣1分。（三）、公共卫生（5分）（值日学生、卫生监督员、教师、其他学生监督、检举揭发）1、在校园内随地乱扔垃圾、吐痰、打扫清洁卫生后清理的垃圾乱倒，每次扣1分。2、在课桌椅、墙上、地面乱刻、乱涂、乱写、乱画的，每次扣1分。3、注意公共厕所卫生，大小便入池，违者每人每次扣1分。八、加分细则（10分）1、积极、认真、自觉晨读的班级到班人数一半以上自觉大声朗读的加0.5分；大多数自觉大声朗读的加1分。2、好人好事①拾金（物）不昧：加1--5分，并进行全校性表扬。②助人为乐在全校有一定影响的加1分，在社会上有影响并得到感谢信的得5分。③及

7、时勇于检举揭发违反校纪校规及不良行为的同学，避免安全事故的发生，一经查实，酌情加1-5分。④积极参加校内举行的各项活动，并在活动中获得前一、二、三名的班级和个人分别加5分、4分、3分。附注：1、本《细则》满分为100分。2、评比办法：每天检查、每周评比、每月小结、期末总结。每周以年级为单位按一周总分从高到低评出一个班级作为该周文明班级，并在次周校会上颁发流动红旗。此项评比将作为优秀班主任考核依据之