泰顺县罗阳中教学常规检查实施办法.doc

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1、泰顺县罗阳二中教学常规检查实施办法教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。为了加强学校教学工作的过程管理，规范教师教学行为，提高教师做好教学常规工作的积极性和自觉性，提高教学效益。通过教学常规的检查，一方面找出我校的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会。同时，为学校领导实事求是地评价各教师的常规工作质量，提供真实、可靠的依据。我们将通过学习和交流，促进我校教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作。一、指导思想促进教师积极、主动地学习业务，抓好教学常规工作，提高

2、工作实效；客观、公正地评价教师的工作业绩。二、工作目的1、落实学校教学常规管理工作措施，全面了解教师常规工作情况，规范教师教学行为；2、促进教师自觉、认真地抓好教学常规工作，提高教学质量，提高学生的宗合素质；3、客观、公正地评价教师的工作业绩，为教师的工作积分量化提供依据。三、领导小组教学视导领导小组，由学校校长、教务处、教研组长等人员组成。具体人员如下：组长：施正同副组长：陈成贡饶尚格成员：陈爱娥陈成贡夏旭红雷国何饶尚格夏海潮胡素欣蓝晓君饶玲媚庄临再彭佳业林晓萍四、领导小组的职责和分工1、工作职责：

3、领导小组全体成员负责对全体教师的教学常规工作进行检查和考评，并对检查情况进行总结、交换和通报。2、分工情况：常规工作检查分工，按照学科类别分为语文组、数学组、英语组、英语组、社政组、技能组进行，检查人员原则上按照任教学科进行安排，做到既分工又合作。五、检查内容：包括随堂课、备课笔记、作业批改及记录、听课笔记、学生座谈等。六、检查形式：教学常规检查实行定期检查与不定期抽查相结合的办法，实行分组、分学科进行。1、定期检查：学校教学常规检查小组全体成员，于每学期学科教学视导周对全体教师的常规工作定期检查2次

4、；2、不定期抽查：不定期抽查分两种形式。一是教学视导领导小组成员，临时决定对全体教师的常规工作进行检查；二是学校领导随堂听课的时候，对上课教师的常规工作进行检查；七、结果使用：教学常规检查结果与教师发展性考核挂钩；泰顺县罗阳二中备课笔记（教案）评估表检查人：教师科目年级日期评价内容权重优90%良80-89%中60-79%差60%1、备课需按“四性课堂”模式，符合“四性课堂”模式的备课笔记数量在组内前20%为优、中间40%为良、后面30%为中、最后10%为差。102、学习目标制定符合课标和教学要求,符合

5、学生学习情况、具有层次性。103、课前热身要起点低、切合学生的水平，内容起到承上启下的作用。104、学习思考环节要引导学生自主合作、体验探究，充分体现学生主体地位。105、巩固练习要能检验课堂的有效性，了解学生的知识掌握情况。106、备课笔记数量在组内前20%为优、中间40%为良、后面30%为中、最后10%为差。207、板书设计科学，能体现学生学习的核心内容。108、备有对学生学习方法的指导和学生学习力的培养。109、课后按要求写好“教学一得”。10合计100简评泰顺县罗阳二中作业批改评估表检查人：教

6、师科目年级检查日期项目要求权重优（90%以上）良（80%—89%）中（60%—79%）差（60%以下）作业设计作业设计有课前热身、分层巩固、课后作业三类作业，作业选题科学，题量适中。10作业收交布置三类作业，运用不同批改方式及时收交批改，体现作业的批改量，量多分高。10作业规范作业字迹工整、规范、美观，批改有日期，有评分或等级评定。10作业批改三类作业能根据学生特点运用面批、讲解、抽查、全批等方式进行（课后配套作业必须全批全改，1人次未能及时批改扣1分）。40作业订正学生有纠错本，且对错题能及时订正，

7、教师对订正作业能及时批改。20作业讲评对学生作业中出现的普遍问题能及时讲评，并要求学生及时订正。10合计100简评泰顺县罗阳二中教师《微试卷》评估表（试行）检查人：教师科目年级日期项目要求权重优90﹪良80﹪-89﹪中60﹪-79﹪差60﹪题目数量每次月考后微试卷题量3不能少于18题，能涉及该所考内容重点、难点内容。30选题质量选题应具备典型性，能反映学生错题成因的普遍性。20学生成因分析学生错题成因分析符合学情，体现学科学习特点，具有科学性，有一定的理论高度。20教师采取措施教师采取的措施有针对性，

8、符合学生实际，能达到预期效果。20书面规范字迹工整；书面整洁、美观。10合计100简评