2012潍坊市中考思想品德试题a卷

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1、绝密★启用前试卷类型：A2012年潍坊市初中学业水平考试思想品德试题2012．6温馨提示：1.本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷4页，为选择题，共40分。第Ⅱ卷4页，为非选择题，共60分。全卷满分100分，考试时间60分钟。2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目填涂在答题卡和试卷规定的地方。考试结束后，将答题卡和试卷一并交回。3.第Ⅰ卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。4．第Ⅱ卷用蓝、黑色钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。允许和鼓励切合题意的自由发挥、多角度的思维，提倡创新。只

2、要观点正确，言之有理，持之有据，均可得分。第Ⅰ卷亲爱的同学，通过三年的学习，我们提高了品德修养，培育了健康心理，学会了遵纪守法，洞悉了我国国情。现在，让我们回味成长历程，运用所学知识，辨识生活情境吧。一、生活情境辨识（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。每小题2分，共40分）1.小辉一直很推崇两则名言，一则是苏格拉底的“认识自己，方能认识人生”，另一则是老子的“知人者智，自知者明”。这两句话共同告诉你的道理是A.人生的价值在于正确认识自己B.正确认识自己，才可能能活得精彩C.只有自己才能解读、认识自我D.要用发展的眼光认识自己2.小强在200米

3、决赛的冲刺阶段，被邻道的小亮拉了一下，裁判老师也没察觉，致使他以0.1秒之差痛失冠军。为此，他非常恼火。作为小强的好朋友，你建议他A.去找学校领导发泄怒火，要求处分裁判老师B.立即找裁判老师大吵大闹，要求重新比赛C.先冷静下来，再和小亮一起去找裁判老师说明情况D.立即找到小亮，用拳头给自己解气3.第二炮兵士官学院副营职参谋沈星在青州市勇救落水少年的英雄事迹引起了社会各界的广泛关注和赞誉。2012年5月17日，上万人自发走向街头，洒泪为英雄送别。学习沈星的事迹后，你最想说的是①他以瞬间义举，诠释了生命价值的真谛　②为挽救他人的生命，可以轻易放弃生的希望　③青年一

4、代具有强烈的社会责任感，能担当起建设祖国的重任　④我们要以他为榜样，多做奉献社会、服务他人的实事、好事A.①③④　　　　B.②③④　　　　C.①②④　　　　D.①②③4.“喂，这只鸡腿给你吧，我不想吃了。”“我不要。咱自己挣钱哩，买得起。谢谢啊！”从这段中学生与农民工的对话中，你懂得了①做人要自尊，自尊的人知荣辱，讲自爱　②帮助他人，首先要做到尊重他人　③要想得到他人的帮助，就不必太在乎他人是否尊重自己④好心不一定被接受，以后就不去帮助他人了A.①②　　　　B.②③　　　　C.①④　　　　D.③④思想品德试题（A）第11页（共8页）5．“千错万错都是老师的错”

5、，这是当下一些教师时常遭遇到的尴尬。因此，有的老师怕惹“麻烦”，即使面具有不良行为的学生，也不敢管。对此，你的想法是①要理解老师的良苦用心，正确对待老师的批评　②如果学生是未成年人，即使有错也不能处分　③要用恰当的方式处理与老师的矛盾　④老师要合理合法地管理学生，既不能放纵，更不能体罚A.①②③　　　　B.①②④　　　　C.①③④　　　　D.②③④6.小雨与小杰分别报名参加了某项社会调查比赛，小雨提出两人合作，被回绝了。当小杰在访谈中屡屡受挫时，善于交际的小雨主动帮助了他。后来，两人互通信息，取长补短，从不同角度写出了调查报告，并双双获奖。从这个案例中，你体会

6、到A.合作就要妥协，就必须放弃自己的个性B.竞争不忘合作，竞争最理想的结果是“双赢”C.竞争是残酷的，有竞争就不应有真正的合作D.要想获得成功，就必须加强合作，不要竞争截至2012年5月，由寿光市政府投资购置的320辆新标准校车全部投入运营，基本满足了接送学生需求。回答7～8题。7.对寿光市政府的这一举措，下列认识你认为不正确的是A.这是政府在认真贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，施政为民B.青少年是祖国的未来和希望，这是社会对他们的特殊保护C.这是依法维护学生生命健康权的具体体现D.这能从根本上保证校园安全事故不再发生8.严防校车安全事故，除了各级政府、社会

7、各界的共同努力外，我们青少年应该①增强安全意识，遵守乘车规则　②参加安全演练，提高自护能力　③拒乘机动车辆，步行上学下学　④发现非法营运校车，及时举报A.①②③　　　　B.②③④　　　　C.①②④　　　　D.①③④9.右边漫画《冰火两重天》给你的启示是①商家应诚信经营，满足消费者的所有要求②侵犯消费者权益的行为仍有发生，普法力度需要加强　③经营者和消费者是一对“冤家”，其矛盾不可调和　④应全面建设消费友好型社会，让消费维权少点难、不再烦A.①③　　　B.①②③　　C.②④　　D.②③④10.某校向学习成绩排在年级前50名的学生和部分进步特别快的学生发放与众不同

8、的红校服，以便和普通学生区分开来。对此