2012年潍坊市初中学业水平考试思想品德试题

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1、2012年潍坊市初中学业水平考试思想品德试题第I卷一、生活情境辨识(在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。每小题2分，共40分)1．小辉一直很推崇两则名言，一则是苏格拉底的“认识自己，方能认识人生”，另一则是老子的“知人者智，自知者明”。这两句话共同告诉你的道理是（）A．人生的价值在于正确认识自己B．正确认识自己，才可能活得精彩C．只有自己才能解读、认识自我D．要用发展的眼光认识自己2．小强在200米决赛的冲刺阶段，被邻道的小亮拉了一下，裁判老师也没察觉，致使他以0．1秒之差痛失冠军。为此，他非常恼火。作为小强的好朋友，你会建议他（）A．去找学校

2、领导发泄怒火，要求处分裁判老师B．立即找裁判老师大吵大闹，要求重新比赛C．先冷静下来，再和小亮一起去找裁判老师说明情况D．立即找到小亮，用拳头给自己解气3．第二炮兵士官学院副营职参谋沈星在青州市勇救落水少年而牺牲的事迹引起了社会各界的广泛关注和赞誉。2012年5月17日，上万人自发走向街头，洒泪为英雄送别。学习沈星的事迹后，你最想说的是（）①他以瞬间义举，诠释了生命价值的真谛②为挽救他人的生命，可以轻易放弃生的希望③青年一代具有强烈的社会责任感，能担当起建设祖国的重任④我们要以他为榜样，多做奉献社会、服务他人的实事、好事（）A．①③④B．②③④C．①②④D．①

3、②③4．“喂，这只鸡腿给你吧，我不想吃了。”“我不要。咱自己挣钱哩，买得起。谢谢啊!”从这段中学生与农民工的对话中，你懂得了（）①做人要自尊，自尊的人知荣辱，讲自爱②帮助他人，首先要做到尊重他人③要想得到他人的帮助，就不必太在乎他人是否尊重自己④好心不一定被接受，以后就不去帮助他人了（）A．①②B．②③C．①④D．③④5．“千错万错都是老师的错”，这是当下一些教师时常遭遇的尴尬。因此，有的老师怕惹“麻烦”，即使面对具有不良行为的学生，也不敢管。对此，你的想法是（）①要理解老师的良苦用心，正确对待老师的批评②如果学生是未成年人，即使有错也不能处分③要用恰当的方式

4、处理与老师的矛盾④老师要合理合法地管理学生，不能放纵，也不能体罚A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④6．小雨和小杰分别报名参加了某项社会调查比赛，小雨提出两人合作，被回绝了。当小杰在访谈中屡屡受挫时，善于交际的小雨主动帮助了他。后来，两人互通信息，取长补短，从不同角度写出了调查报告，并双双获奖。从这个案例中，你体会到（）A．合作就要妥协，就必须放弃自己的个性B．竞争不忘合作，竞争最理想的结果是“双赢”C．竞争是残酷的，有竞争就不应有真正的合作D．要想获得成功，就必须加强合作，不要竞争截至2012年5月，由寿光市政府投资购置的320辆新标准校车全部投入运营，

5、基本满足了接送学生的需求。回答7—8题。7．对寿光市政府的这一举措，下列认识你认为不正确的是（）A．这是政府在认真贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，施政为民B．青少年是祖国的未来和希望，这是社会对他们的特殊保护C．这是依法维护学生生命健康权的具体体现D．这能从根本上保证校园安全事故不再发生8．严防校车安全事故，除了各级政府、社会各界的共同努力外，我们青少年应该（）①增强安全意识，遵守乘车规则②参加安全演练，提高自护能力③拒乘机动车辆，步行上学下学④发现非法营运校车，及时举报A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④9．右边漫画《冰火两重天》给你的启示是（）①商家

6、应诚信经营，满足消费者的所有要求②侵犯消费者权益的行为仍有发生，普法力度需要加强③经营者和消费者是一对“冤家”，其矛盾不可调和④应全面建设消费友好型社会，让消费维权少点难、不再烦A.①③B．①②③C.②④D．②③④10．某校向学习成绩排在年级前50名的学生和部分进步特别快的学生发放与众不同的红校服，以便和普通学生区分开来。对此做法，你的看法是（）①侵犯了普通学生的人格尊严权②有助于激发学生奋发进取的精神③违反了未成年人保护法的有关规定④伤害了部分学生的自尊心、自信心A．①③④B．②③④C．①②④D．①②③11.有一位父亲，他的教子经验是“三天一顿打，孩子进北大

7、”6，只要孩子的日常品行、学习成绩不符合他的要求，就会遭到严厉的体罚。对这位“中国狼爸”的做法，你的评价是（）A.不同的人有不同的教育方法，只要有效就值得肯定B.以牺牲孩子个性自由和身心健康为代价的“成功”不是真正的成功C.他为孩子的未来着想，正确履行了抚养教育的义务D．他的教育目的虽然正确，但教育方式不妥12．2011年，我们身边悄然出现了一批平常但不平凡的“哥”：挺身而出，将撞伤交警的肇事车围住的“逼停哥”；自费创办反毒网站，誓将公益禁毒进行到底的“反毒哥”……他们的事迹启示我们，培养自己的正义感就要（）①尊重和遵守制度、规则和程序②按照正义的标准对人对事

8、、做人做事③以自己的勇敢和机智同非正义