必修3文化生活第三单元测试卷

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1、文化生活第三单元质量检测卷本试题分为第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。满分：100分，测试时间：90分钟。第Ⅰ卷(选择题，共50分)一、选择题(每小题4分，共15小题，60分)1．(2010年惠州三模)以下分别是2002年釜山亚运会、2006年多哈亚运会和2010年广州亚运会的吉祥物。从文化的角度看，这些运动会吉祥物的设计表明(　　)A．世界文化具有多样性B．大众文化具有鲜明的民族性C．传统文化具有相对稳定性D．先进文化具有时代性2．(2010年深圳一模)在2009年9月28日至10月2日举行的联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第四次会议上，中国

2、申报的端午节、中国书法、中国篆刻、中国剪纸等22个项目入选“人类非物质文化遗产代表作名录”。非物质文化遗产(　　)A．是我国特有的文化财富B．能够极大地丰富人们的物质生活C．是各国文化源远流长、博大精深的标志D．是一个国家和民族历史文化成就的重要标志3．2010年为国际文化和睦年。设立国际文化和睦年的基本目的是显示多样性文化带来的有利影响，强调国家之间彼此相互认识和了解的重要性，最终促成国家之间的和谐。下列对文化多样性的认识正确的有(　　)①维护文化的多样性，有利于人类社会的发展　②尊重文化的多样性是实现世界文化繁荣的必然要求　③尊重文化的多样性，要遵循各国文化一律平

3、等的原则　④文化融合是文化多样性发展的必然趋势A．①②③　　　　B．①②④C．①③④D．②③④4．2010年9月举办的中国(曲阜)国际孔子文化节主题为“游孔子故里、品孔府家宴、观儒乡风情、学圣人智慧”9，进一步弘扬了以孔子及儒家思想学说为主流的民族优秀文化。下列对儒家文化认识正确的有(　　)①儒家文化是中华传统文化的重要组成部分　②儒家文化是一种财富，我们应当全部继承　③儒家文化具有相对稳定性，对我们构建和谐社会具有重要启示　④对儒家文化我们要“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用A．①②④B．①②③C．①③④D．②③④5．(2010年深圳二模)《国家中长期教育改

4、革和发展规划纲要》指出：优先发展教育事业，强国必先强教，只有一流的教育，才能培养一流人才，建设一流国家。之所以优先发展教育事业，是因为(　　)①教育改革是各项改革的中心环节　②发展教育是精神文明建设的重要内容　③教育具有选择、传递、创造文化的特定功能　④教育在现代化建设中具有基础性、先导性、全局性作用A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④6．(2010年佛山二模)当今世界，有200多个国家和地区，2500多个民族，6000多种语言。正是这些不同民族、不同肤色、不同历史文化背景的人们，共同创造了丰富多彩的世界。这告诉我们(　　)①既要认同本国文化，又要尊重他国文化　②

5、世界文化多样性是人类社会的基本特征　③世界文化多样性是文化创新的重要源泉　④不同文明虽有优劣之分，但应加强交流A．①B．①②C．①②③D．①②③④7．(2010年浙江教育考试院)2009年5月27日是小提琴协奏曲《梁祝》首演50周年纪念日。50年来，它那优美的旋律，不仅深深地留在了中国人的记忆里，也感动了整个世界。《梁祝》的成功表明(　　)①提升文化竞争力必须保持文化的民族特色　②文化创新离不开不同民族文化之间的借鉴与融合　③立足民族传统又面向世界是文化创新的根本途径　④优秀民族文化不仅属于该民族，而且属于全世界A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④8．(2010年

6、首都师大附中3月)出于2010年举办世博会的需求，上海市在新一轮的发展中提出从“旧城改造”走到“旧城更新”的发展思路，强调尊重旧城区的现状，对旧区内的现状区别对待，保留城市发展的不同历史时期有价值的文化层，让“旧城更新”9不仅能解决居住问题，更通过保护城市遗产，改善居民环境，促进地区经济发展，营造和谐社区生活。上海市的这一措施说明(　　)①文化发展是文化继承的必要前提　②文化与经济、政治相互交融　③对待传统文化应发挥其积极因素，克服其消极因素　④必须承袭传统文化A．①②B．②③C．①③D．③④吉祥文化是中国人特有的一种文化。据此回答9～10题。9．在中国的许多饰物——

7、首饰、绣晶、木雕、瓷器上，都可以看到吉祥符号。中国的吉祥文化受到许多外国友人的喜爱，也丰富了世界文化。这告诉我们：①文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征　②尊重文化多样性有利于繁荣世界文化　③中华文化正成为世界性文化　④文化是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④10．2010年8月16日，第22届山东省运动会吉祥物“伶伶”和“俐俐”揭晓。据了解，该吉祥物由山东工艺美院教授顾群业带头创作，由于本届运动会在淄博举行，是蒲松龄的故居，所以吉祥物特别设计为“瑞狐”，蕴涵太平盛世之意。这表明(　　)①文