文中提到的区我都干过,希望咱们小蜜蜂班的家长也不.doc

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1、·转载了咱们神小一年级三班的家长的关于读写绘的解释吧。因为关于读绘本这个问题也曾经困惑过我。我也走过这样的误区，文中提到的误区我都干过，希望咱们小蜜蜂班的家长也不要再和我犯一样的错误。于京璟妈妈·关于读写绘·作者:张馨予的妈妈(家长)时间:2013/11/199:31:53分类:新教育父母学校·绘本既是图画与文字的结合物，也是从图画到文字的过度物。通过“写绘”孩子从一开始就在表述自己整体的生命，讲述他完整的故事、想法和感情。 绘本----图画是故事的助手，绘本是人类整体文明的一个窗口，是思考、对话的载体、是汉语文字图画的完美结合体。 对于

2、读图画书而言，读书就是读故事，通过图画读懂故事。那么对于孩子来说，就是把故事这个眼睛看不见的世界变成在自己心中看得见的画（形象）的能力，也就是一般被称为想象力的能力。如果想象力丰富，人就能看到看不见的东西。读写绘—生命在特定阶段的完整讲述，写绘作品，是一个整合了图画、语言、文字的特殊作品，严格意义上，它不是一副画，而是一个“故事”模仿故事、原创故事和生活真是故事。 一个完整的读写绘作品由三部分组成【绘画语言】画面（一副或多幅） 【口头语言】孩子的讲述 【文字语言】画面上的相关文字（对白、解释、相关情节）读写绘与儿童画的区别： 相同点 既不

3、是临摹实物，也不是临摹成品，而是一种真正的原创，是儿童探索绘画语言，并以他创作的活动。 不同点: 儿童画:纯用绘画语言，以美的作品的创作为主要目的 读写绘:以画为媒介，三种语言的综合运用。重点在阅读。写绘作品则以丰富完整的讲述为主要目的。必须澄清的一个实验误区就是：读写绘就是画图画；第二个误区是临摹，会让孩子丧失探索绘画语言、形成自己独特语言的机会，会让孩子恐俱于创作。会让我们遮蔽观察孩子的眼光，切记不要把现成的卡通形象搬进写绘作品；第三个误区是：画得像、画得好，扼杀了属于孩子自己的东西，我们无法通过纯文字纯语言来观察孩子。 读写绘背后的

4、核心观点：核心是读而不是画，读绘本、读故事、读电影、儿歌、童谣、通过绘本孩子们可以从一开始就整体的学习（包括语言、文字，图画语言、情感、思想、人类故事）。认识事物的规律与学习的规律都是整体（浪漫）部分（精确）综合（整体的精确，精确的整体）。图绘给孩子的是灵感,让孩子更直观的理解书的内容;绘图却让孩子把最真挚的情感表达出来,他们所表现的是最原始的情感,就像毕加索的画一样,看起来很稚嫩,却是一种很强烈的感情宣泄,把自己最真实的想法画出来.看了这个帖子，真是受益匪浅，整合一下发给各位家长共勉。培养孩子读写绘。