孙兴丽《公》备课.doc

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1、《公输》备课孙兴丽导学案学习目标：1．积累文言文常用的实词，虚词，把握疑问句、反问句的句式特征。　2．感知文中的人物形象，揣摩人物语言，体会人物的思想感情。3．了解墨子及其“非攻”主张，体会墨子高超的劝说艺术。认识非正义战争的罪恶，反对侵略，热爱和平。重点：积累文言知识，提高学生的自学能力。难点：感知文中的人物形象，体会墨子高超的劝说艺术。学习策略：书读百遍，其义自见。学习本文，应以诵读法为主，辅之以讨论点拨法、品读法。在疏通文意的基础上，先整体把握课文，然后研习课文，再从内容、人物、写作特点等方面鉴赏文章，然后拓展延伸。学习本

2、文，重在品味墨子的劝说技巧，理解墨子的反侵略主张，认识非正义战争的罪恶，尽自己所能为和平作贡献。选用录音机、示范朗读磁带等教具。任务式教学法、小组合作探究法学习课时：一课时学习过程：课前预习1．关于公输与墨子及《墨子》　公输，名盘，又称鲁班，山东人，是我国古代传说中的能工巧匠。现在，鲁班被人们尊称为建筑业的鼻祖，其实这远远不够．鲁班不光在建筑业，而且在其他领域也颇有建树。他发明了飞鸢，是人类征服太空的第一人，他发明了云梯(重武器)，钩钜(现在还用)以及其他攻城武器，是一位伟大的军事科学家，在机械方面，很早被人称为“机械圣人”教学

3、案一.教学目标：【知识目标】：1.积累文言文常用的实词，虚词，把握疑问句、反问句的句式特征。2.了解墨子及其“非攻”主张。【能力目标】：1.体会墨子高超的劝说艺术。　2.感知文中的人物形象，揣摩人物语言，体会人物的思想感情。　　【情感目标】：认识非正义战争的罪恶，反对侵略，热爱和平，尽自己所能为和平作贡献 二.教学重、难点：【教学重点】：积累文言知识，提高学生的自学能力。 【教学难点】：感知文中的人物形象，体会墨子高超的劝说艺术。 三.教学策略书读百遍，其义自见。教学本文，应以诵读法为主，辅之以讨论点拨法、品读法。在疏通文意的基

4、础上，先整体把握课文，然后启发学生研习课文。先设疑，再让学生从内容、人物、写作特点等方面鉴赏文章，然后点拨总结、拓展延伸。教学本文，重在引导学生品味墨子的劝说技巧，理解墨子的反侵略主张，认识非正义战争的罪恶，尽自己所能为和平作贡献。选用录音机、示范朗读磁带等教具。任务式教学法、小组合作探究法四.教具准备选用录音机、示范朗读磁带等教具。五.教学课时 一课时教学过程：激情导入：大家知道诺贝尔奖吗？那你知道奖项中还设立了和平奖吗？看来，“和平”，此外还有许多民用、工艺等方面的成就。鲁班对人类的贡献可以说是前无古人，后无来者，是我国当之

5、无愧的科技发明之父。墨子，名翟，相传为战国时期宋国人，墨家学派的创始人。主张“兼爱”“非攻”（反对不义战争）。　《墨子》一书是墨子的弟子及其再传弟子论述墨子言行的辑录。我的补充：2．朗读课文2遍，读准字音。注意字音的字词：　　课堂学习任务一：展示交流预习成果1．组内交流文学常识，及时补充，准备展示。2．班级交流展示，一分钟记忆。3．听示范朗读录音，注意把握语气，体会人物的心理，感受激烈、紧张的气氛。4．以小组为单位，分角色朗读课文，准备展示。5．一小组分角色朗读，其他组评价、挑战。一直是人类共同的追求和向往．今天我们走近一位热爱

6、和平的人，他凭借自己雄辩的才能，巧妙的词锋,以及果敢勇毅,阻止了一场不义的战争，今天就让我们去领略他非凡的气度。任务一:展示交流预习成果师：预习是课堂展示的根本，现在我们交流展示一下自己的预习效果吧！1.文学常识知识预设：公输，名盘，又称鲁班，山东人，是我国古代传说中的能工巧匠。他发明了飞鸢，是人类征服太空的第一人，他发明了云梯(重武器)，钩钜(现在还用)以及其他攻城武器，是一位伟大的军事科学家。墨子，名翟，相传为战国时期宋国人，墨家学派的创始人。主张“兼爱”“非攻”（反对不义战争）。　《墨子》一书是墨子的弟子及其再传弟子论述墨

7、子言行的辑录。学生预设：指一名6号选手交流，其余同学听并且及时订正，一分钟记忆。2.朗读课文（1）播放示范朗读磁带，提醒学生注意把握语气，体会人物的心理，感受激烈、紧张的气氛。（2）以小组为单位，分角色朗读课文，准备展示。教师巡回指导朗读。（3）一小组分角色朗读，其他组评价、挑战。（设计意图：感悟文章情感的最好方法就是诵读。设计这样的教学环节，既有利于调动学生自主活动的积极性，又培养学生朗读能力。）任务二:小组合作，掌握并展示重点实词虚词，疏通文句师：请同学们看导学提纲，按要求完成任务二的学习学生活动预设：1.学生自读课文，结合

8、注释，借用工具书，翻译课文。2.以小组为单位，针对翻译中的疑难问题讨论研究，共同解决。在导学案上梳理文言知识，准备展示。教师活动预设：巡视各组，答疑解惑。任务二:小组合作，掌握并展示重点实词虚词，疏通文句1．学生自读课文，结合注释，借用工具书，翻译课文。2．以小