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《三年级英语下册Unit3Atthezoo第5课时教案人教PEP版.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit3Atthezoo第五课时 4教学目标1.听、说、认读形容词small,big,long,short。2.听懂Let'sdo部分的指令动作,并按指令做动作。教学重点1.听、说、认读形容词small,big,long,short并会用这些词来描述事物。2.能跟读并按指令做动作。教学难点1.单词small中/l/的发音,舌头要上卷。2.会用系动词is和动词has写句子。教学准备教师:与本课时相关的录音、单词卡片、课件、图片、气球。学生:课本。教学方法1.直观教学法教师展示Let'slearn部分的大鸟,先让同学观察,用形容词去描述它
2、,然后,教师和同学一起翻开书,看看同学描述的是否和课文一样,让同学在轻松愉悦的氛围中掌握形容词。2.游戏教学法教师和同学一起跟着音乐做Let'sdo部分的游戏,在游戏中体会英语课堂的趣味性,要求所有学生都参与活动,在活动中提高学生的口语。3.合作教学法同学两人一组,合作完成Starttoread,在合作中进一步巩固单词。同时,要让学生初步了解and在这里连接两个形容词。教学过程Step1:Warm-up/Revision1.教师对学生在作业中易出错误的地方加以指导。2.让学生根据动物的图片或个人情况,用形容词进行描述。3.说出与动作相反
3、的单词(游戏)。教师做动作,要求学生说出与教师所做动作相反的单词。如:教师做tall的动作,学生说short。Step2:Presentationbig和small1.展示两只兔子(一大一小)的图片并询问学生Whatcanyoufind?2.当学生说出一大一小后,教师教学big。3.领读“big”,并做出相应动作。T:Whichpartoftherabbitisbig?引导学生说出Ithasabighead.4.T:(指着更小的兔子问)Isitbig?教学small,并用Ithas…练习。5.领读small后,解释是“小”的意思,并做出
4、相应动作。6.拿出气球,让学生根据“big,big,big”和“small,small,small”吹气球。long和short41.出示恐龙图片,露出尾巴。T:Now,makeyoureyesbig.Guess,whatisit?2.Ithasalongtail.演示并强调long。3.结合动作,领读long,并让学生进行表演。4.出示鱼的图片,与恐龙做比较。引出:Ithasashorttail.Short,short,short.5.巩固long,short,big,small。Let'sdo1.播放录音,教师边做动作边说。2.学生
5、听录音,跟教师一起做动作。3.师生一起边说边做动作。4.组织四人小组操练,让几个小组在全班展示。Step3:Practice1.教师将Let'slearn部分的单词卡片举起并领读,学生以“开火车”的形式练习。如果可能,可以让学生拼读单词。如:s-m-a-l-l,small。2.吹、拉气球大赛让两位学生上来,各发一只气球。让他们在规定时间内吹气球、拉气球。每次的两位学生最好体型特征比较明显,这样吹出的气球大小也会相应比较明显。停止吹气球,教师让学生用英文指出哪个大,哪个小,使他们对big和small有比较感性的认识。再让这两个学生拉气球,
6、看哪个学生拉得长,使他们对long和short有比较感性的认识。多找几个学生做这个练习。发气球时可以复习颜色类词汇。Step4:Consolidation1.语音听力训练。教师根据课本的情景图,让学生听录音后在课本上标出单词的出现次序。2.照我说的做,不要照我做的做教师下指令,但故意做错误的动作,比如:Big,big,big!Makeyoureyesbig.但教师做Small,small,small!Makeyoureyessmall.的动作。学生要根据教师所下的指令来做动作,而不是简单地模仿教师的动作。3.Starttoread(1)
7、组织学生看图说话:说说图中的动物。(2)完成Readandmatch.活动,引导学生把句子和图片连线。(3)完成Choose,sayandguess.活动。学生两人一组玩猜灯谜的游戏。学生A先用三到四句话来描述一种动物的特征,学生B猜,可以猜两次,然后交换角色猜灯谜。Step5:Sum-up师生一起回顾本课时所学内容:1.单词:big,small,long,short。2.Makeyoureyesbig/small.It's…/Ithasa…/名词复数形式.Step6:Homework1.听录音,给家长读单词和做Let'sdo中的动作。
8、4板书设计Unit3 Atthezoo4Ithasasmallheadandashorttail.long short big small4与本课相关的趣味知识1.变“味”的形容词talkingbig
