2013-2014学年高中化学 1.3.1同素异形现象教案 苏教版必修2.doc

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1、第三单元从微观结构看物质的多样性[第一课时同素异形现象]【教学目标】1、从同素异形现象认识物质的多样性2、从金刚石、石墨、足球烯等碳的同素异形体为例，认识由于微观结构不同而导致的同素异形现象【教材处理】1、以生活中熟悉的两种碳的同素异形体——金刚石和石墨性质的“异”、“同”点为切入点，从“同素”和“异形”两个角度帮助学生认识同素异形现象和同素异形体。帮助学生从微观结构角度认识两种晶体中碳元素原子间的结合方式，作用力和空间排列方式的不同，认识它们性质不同的原因。同时，通过介绍现代科学研究中的热点：C60和碳纳米管等知识来拓展学生的视野，增长学生的知识点。2、运用电脑图片，向学生展示“足球烯”、“

2、纳米碳管”等碳的不同单质。3、用三维空间结构模型，学习金刚石、石墨的结构知识。【教学重点】以金刚石、石墨为例认识由于微观结构的不同从而导致的同素异形现象【教学难点】金刚石、石墨、和纳米管道的结构【教学过程】[引入]人类已发现的元素仅百余种，可它们却能形成数千万种不同的物质。这是什么原因呢？[思考]金刚石和石墨都是C单质，为什么它们的物理性质却有很大的区别？[展示]金刚石与石墨的图片和视频资料，让同学们从视觉上感受差异性。[归纳]同素异形体定义：。强调：实例：。[讲述]构成金刚石的微粒是C原子，C原子以共价键相连，结合成空间网状结构，金刚石的基本结构单元是正四面体；构成石墨的微粒是C原子，C原子

3、以共价键相连，在石墨的每一层，每个C原子与周围3个C原子以共价键相连，排列成平面六边行，无数平面六边行形成平面网状结构，石墨的不同层之间存在分子间作用力。[列表比较]物理性质金刚石石墨3硬度熔沸点导电性[思考]为什么金刚石和石墨在硬度和导电性有差异？[介绍]明星分子“足球烯”[思考]足球烯结构和金刚石、始末、纳米管道有何不同1、。2、。3、。[设问]Na和Na+是同素异形体吗？[讲述]除了C元素有同素异形体外，O、S、P元素也有同素异形现象O3O2色、味、态溶解度熔点沸点相互转化白磷红磷状态颜色毒性溶解性着火点相互转化[小结][板书设计]一、同素异形现象1.同素异形体：2.强调：①同种元素②不

4、同结构（性质不同）③可以相互转化33.实例：①金刚石与石墨②氧气与臭氧③红磷与白磷[课后练习]1、下列各组中互为同位素的是()，互为同素异形体的是()A.O2和O3B.H和HC.H2O和H2O2D.O2－和O2、最近医学界通过用放射性14C标记C60，发现一种C60的羧酸衍生物在特定条件下可通过断裂DNA杀死细胞，从而抑制艾滋病（AIDS），则有关14C的叙述正确的是()（A）与C60中普通碳原子的化学性质不同（B）与14N含的中子数相同（C）是C60的同素异形体（D）与12C互为同位素3、1995年诺贝尔化学奖授予致力于研究臭氧层被破坏问题的三位环境科学家。大气中的臭氧层可滤除大量的紫外光，

5、保护地球上的生物。氟利昂可在光的作用下分解，产生Cl原子，Cl原子会对臭氧层产生长久的破坏作用。有关反应为。根据以上叙述，回答1~2小题：①在上述臭氧变成氧气的反应过程中，Cl是；②O2和O3是。3